毕业论文课题相关文献综述
引言互联网时代，由于教育程度的普及和便捷的信息共享渠道，现代企业的竞争归根结底是人才争夺战。
培训作为人力资源管理中选、用、育、留等四个环节之一，越来越得到现代企业的重视。
新进员工是企业的新生力量，通过员工培训工作可以实现从外来人员向企业员工之间角色的转变，逐渐熟悉企业的规章制度与文化氛围。
然而从很多企业的实践上看，新进员工培训往往采用单向方式，忽略新员工的自主性和个性化要求。
赋能培训则有助于企业把握培训导向，以助员工重新定位自身角色和岗位职能的方式来发挥才干。
基于此，本研究在国内外学者已有的赋能理论基础上，并结合人力资源管理中的培训实践，对赋能理论定义、赋能培训实现共赢以及赋能理论在新进员工培训过程中的应用等方面进行分析。
通过提出对新进员工有针对性的培训政策，使这些新鲜血液充分发挥潜能，从而促进企业人力资源的全面开发及企业的可持续发展。
一、赋能理论概念辨析赋能思想最早可以追溯到彼得德鲁克在《人与绩效》中提出我们需要学习如何领导人而不是管理人，指引人而不是控制人。
传统的人事管理方法是必须的，但也要把人看成资源和机会，不再视为问题、成本和威胁。
赋能一词源于英文的empower。
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