南京工業大学日本語学習者の卒業論文における接続詞「しかし」の使用研究／南京工业大学日语专业学习者本科毕业论文中的接续词“しかし”使用研究文献综述-文献综述网

毕业论文课题相关文献综述

文献综述まず、コーパスの構築についての文献は以下のように、1．砂川有里子.コーパスの活用から見た日本語教育研究［Ｊ］.日本学研究.2016（0）：68-80砂川（2016）によると、コーパスとは，実際に使用された言語データを大量に集めて電子化した言語資料のことである。

視点によってコーパスの分類が異なり、具体に母語話者コーパス、学習者コーパス、書き言葉コーパス、話し言葉コーパス、複数の言語を対照させたパラレルコーパスなどの種類があると述べている。

それに、今使っているコーパスを紹介し、学習者コーパスを活用した研究、応用の可能性及び日本語教育にコーパスを活用する動向まで言及されている。

2．郝金梅.基于信息技术的商务日语语料库构建与教学实践[J].语文学刊.2013（07）：30-31郝（2013）はビジネス日本語の面からコーパスの構築方法を詳しく説明した。

コーパスの構築は簡単にデータを集めることでなく、目的をあきらかにしておき、コーパスを構築するために必要なデータの収集、整理、分類を行う上に、効率的な検索と利用が可能であると述べている。

また、コーパスの構築手順は次のように説明した。

①全体の計画と構造の設計。

つまり、目的を明確し、目次を計画する。

②データ収集と整理。

言語データを収集する範囲を選定する。

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