基于发展心理学的儿童玩具设计研究
【摘要】
本文从背景以及目的和意义出发，分析了儿童玩具设计研究的必要性、重要性和可行性；接着对研究相关的专业名词进行解释；然后分别从国内国外两个方面阐述了现今儿童玩具的设计研究现状；最后从多个方面对基于发展心理学的儿童玩具设计研究趋势进行展望。
【关键词】发展心理学；儿童玩具设计
- 引言
- 研究背景
首先游戏是幼儿和学龄前儿童的认识世界和发展自我的主要形式之一，其中以玩具为代表的物品游戏和以其为载体的假装游戏尤为重要，在这些游戏中儿童提高了精细动作和智力的多元化发展，帮助儿童理解现实，符号象征性的表达情绪和促进与亲人、同伴的亲密关系。
其次儿童玩具在国内有着非常广阔市场：
- 国内每年庞大的新生儿数量奠定了市场的基础。2016年全年的出生人数达到了1786万人，随着二胎新规的颁布，未来即将迎来一个新的婴儿潮；
- 随着经济的快速发展，居民可支配收入在不断提高 。2015年我国城镇居民人均可支配收入达到了31195元，农村居民达到了11422元，分别比2007年增长了126.28%和175.89%；
- 目前和未来儿童玩具市场的主力军有较强的消费意愿。新婴儿潮的父母主要是80后和90后，他们有着较多的收入和不同于上一代的消费观念，更乐于去为自己和后代购置丰富精神生活的产品。
最后我国目前虽然已经是全球第一大玩具出口国与制造国，但以OEM(代工)和ODM(品牌方授权设计生产)为主的市场经营模式决定了我国投放市场的玩具具有较低的附加值，尤其在品牌上受制于人。在这种产业结构的影响下，我国的玩具设计本身与国外尤其是美国日本，存在着相当巨大的差距，在玩具的情趣性和交互性上缺乏深入的研究和应用，无法适应当代儿童的身心发展需求与未来的产业发展方向。
- 研究的目的和意义
1.研究目的
本课题旨在根据发展心理学理论，对儿童不同阶段的生理特征、认知能力以及个人与社会性的发展进行分析、归纳，明确用户定位和需求特点；对市场上现有的儿童玩具进行调研，总结其发展方向和存在的问题，为儿童提供适合其身心状况、有利于其心智和行为能力发展的儿童玩具。
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