文献综述
文 献 综 述摘要：随着人类对生态与自然环境的破坏不断增加，针对多个生态湿地遭遇破坏，人与自然的联系不再密切的问题，我们急需建立起对生态与自然环境的保护意识和爱护意识。
在城市生态湿地内建立自然学校，以完整的环境解说系统使人们理解、欣赏、保护自然，对人与自然之间亲密关系的构建更加有利。
关键词：环境解说；自然学校；生态湿地保护；步道；吸引力；可供性随着全球自然生态环境的不断恶化，各种珍稀物种濒临灭绝，人与自然之间的隔阂日益加重，世界各国越来越重视人与自然之间亲密度关系的构建问题，人们也越来越向往与自然之间的亲密接触。
《林间最后的小孩》掀起了国内自然教育的热潮，我国环境艺术家们致力于构建人与自然之间亲密连接的行动，仅仅倡导与宣扬湿地保护的思想已经无法满足人们亲近自然的需要，因此建立自然学校，通过完整的自然解说系统实现人与自然的亲密互动，更能促进人们对自然的理解和保护，实现人与自然和谐发展的美好愿景。
1 研究背景及场地现状1.1研究背景近年来，我国社会经济迅猛发展的同时对自然生态环境造成了极大破坏，党的十八大上第一次将生态文明建设纳入社会主义现代化建设之中，做出了大力推进生态文明建设的战略决策。
由于环境资源过度开发，长江流域生态环境污染问题越来越突出，长江流域生态文明建设尤为急迫。
习近平总书记提出当前和今后相当长一个时期，要把修复长江生态环境摆在压倒性位置，共抓大保护，不搞大开发。
翻开了长江生态保护的篇章。
长江流域是我国的经济重心之一，也是我国重要的生态宝库，牢固树立创新，协调，绿色，开放，共享的发展理念始终贯穿在长江经济带建设中，坚持生态优先，绿色发展，坚持一盘棋思想，统筹发展，是推动长江经济带发展的总体要求。
[1]因此，在长江经济带发展中必须走绿色可持续发展道路。
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