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1.大学生就业质量研究的背景
1999年开始我国高等学校招生规模逐年扩大，高等教育实现大众化，到2003 年，我国大学生就业工作进入一个拐点，此后每年均有相当数量的大学生难以实 现顺利就业。2012年出版的《中国大学生就业报告》显示，2011年大约有近57 万毕业生处于失业状态，其中，有大约10余万大学毕业生不得不选择“啃老”。这 一就业报告还显示，即使工作一年(以上)的毕业生，其对岗位或工作的满意率 还不到47％(陈岩松，2004)。2012年，全国普通高校毕业生的规模是680万人，2013年，毕业生 数量达到699万人，是新中国成立以来，大学毕业生最多的一年。与此同时，往年毕业生还未就业的人数也应考虑进去，再加上我国每年需要转移的农村劳动力人数，我国就业的总体压力则是显而易见的，大学生就业的形势依然严峻，任务依然艰巨。为此，党和政府出台了一系列政策和措施促进大学生就业和创业，高 等学校也积极深化内部改革，不断提高教育质量，把人才培养作为学校发展重要 任务，加大就业指导和服务。此外，大学生本人也不断调整就业心态，树立先就 业后择业的观念(张延东，徐志京,2002)。可以说，大学生就业问题正在向好的方向发展。 研究我国现阶段大学生就业问题，就是在厘清相关概念内涵和外延的基础上， 切实把握解决大学生就业问题的机理和实质，进一步明确大学生就业问题的理论 基础。通过对现阶段我国大学生就业方式及政策的分析和就业现状考察，并在借 鉴国内外相关研究成果的基础上，提出构建我国大学生就业的促进路径(黄文德,2010)。
2. 基本概念的界定
2.1.就业及其相关理论
在中国人的传统理解中,就业就是指“寻找合适的工作”“找到赚钱的法子”等。当今社会给就业做出了新的定义。要人们在一定年特阶段内所从的为获取报酬或经营收入所进行的力所能及的话动，再做进一步分析，在我国就业需要满足一些要求，一是符合国家求职的有关规定， 如一般年满16周岁，二是所从事的劳动是有偿的，义务性的无偿劳动不能称之为就业(鄢雪皎,2009)。而在“中国百科大辞典”中，则把就业和失业联系起来阐释，就业和失业就是劳动力和生产资料是否相适应的两种对立的现象(张珊，吴珍,2010)。就业从一般意义上讲就是生产资料和劳动力相适应，有劳动能力的人们从事有益于社会经济和生活发展的活动而获取相应的报酬和收入的现象。失业就是指生产资料和劳动力不相适应，有劳动能力的人们通过某种方式而持续寻找工作赚取劳动报酬的现象(霍振元,2001)。
综上所述，就业涉及人们的生存生活和发展等问题，也包含着丰富的内容和层次。不仅具有较高的政治效益，而且具有较强的经济效益就个体生存而已。就业与人的幸福感息息相关。幸福是在丰富的物质基础上人们精神生活得到满足的心理状态，包含着肉体知精神两个方面，人们通过就业在保路陈本生存条件的基础上，不防提高生活质量(蒋胜祥,2017)。
- 大学生就业
大学生群体是一个特殊的群体，他们知识层次高、活动能力强、社会影响力大，承载着千万家庭的希望，是国家实施人才强国战略的主力军，大学生的就业不同于其他群体的就业，随着时代的发展，社会的进步，高校大学生的就业的要义也是在不断变化的(李小鲁,2012)。
目前，我国大学生就业是指大学生在完成自己的学业后，运用自己所学习的知识和自己掌握的技能在社会中获得合法的劳动报酬和收入的过程。从这一概念出发，我们可以把大学生就业理解为在国家政策宏观调控与自身实际相结合的基础上，充分发挥主观能动性从完成学业到先就业再到再就业的三位一体的过程。具体来讲就是首先要就学一一完成学业.即在大学期间，在掌握学业内容的前提下，明确就业的方向，夯实就业的基础(杨宜勇,2010)。为自己顺利的就业提前做好各方面的准各。
其次要先就业——找到工作， 即在毕业的时候，要根据劳动力市场和自己的实际情况，勇敢面对就业难。树立正确的就业观念，运时调整自己的就业期望值，不要出现“高不成，低不就”的现象，面对失业率高、高危低收等不稳定职业，有些大学毕业生往往是望而却步(丛茂国,2010)。相反，这一阶段是他们积累经验找到合适职业实现人生之路的关键时期，最后一阶段是再就业一一择业，即经历了前两阶段的不断的经验积累和总结之后，步入到了择业阶段，他们有个成熟的心态去面对各种工作，没有了初出茅产时的新鲜感和危机感。不怕因缺乏经验而有自卑感，不怕因失业而有压力感，直到找到理想的职业(冯文华，王晓娜，丛茂国，杨金宝，2010)。
3.研究现状
无论是在发达国家，还是在发展中国家，无论在东方，还是西方，就业问题 都一直是热点问题。大学生就业是国民就业工作的重要组成部分，因而，对国内外大学生就业状况进行认真的梳理，并对学者的研究文献进行分类总结，是我对 现阶段我国大学生就业问题研究的基础(马于军,2015)。
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