国内外研究概述
相关研究综述
一、国内外景观微更新研究
- 王旭明《基于海绵城市理念的高校校园景观改造策略研究》结合海绵城市的内涵与特点,研究了基于海绵城市理念的高校校园景观改造意义,并从地面铺装、绿地、屋顶、水体等方面,介绍了高校校园的景观改造策略。
- 张建宇《城市微更新理论指导下的城市路口空间景观提升对策——以上海杨高路沿线路口景观提升为例》文章通过对城市微更新的概念、空间等的相关研究,综述总结出城市公共空间微更新的内涵,在此基础上,分析城市路口空间的分类、功能及其特质性。以杨高路沿线路口景观提升为例,探讨城市路口空间设计的景观提升对策。
- 贾泽慧《老院子的新情怀——天津市既有居住区景观“微更新”的研究》
文章结合微更新设计思想,调查研究天津市既有居住区景观功能、空间、形象等各个方面,总结现存问题,并对提升策略进行深入思考,以期探索出天津市既有居住区景观'微更新'适用的设计方法。
4）贡若玉，谢梦雯《基于微更新设计理念的校园景观设计——以南京理工大学和平园为例》文章首先总结了弹性设计和微更新设计在景观设计中的要点以及运用的典型案例。然后对南京理工大学和平园现有景观的自然和人文环境的低适应性进行分析,找到改进的方向。
二、国内外景观环境心理学研究
- 陈烨著《景观环境行为学》掌握风景园林设计中需要运用到的环境行为学的相关理论与知识，通过景观感知的原理与过程，解决什么是景观、怎样感知景观、如何理解和评价景观等基本问题，系统介绍了景观审美、景观偏好、景观评价等在行为与心理方面研究的相关性及内在价值。
- 姜斌《城市自然景观与市民心理健康》对工作场所的自然景观、教育场所的自然景观、空间压迫与天空景观、自然声景观的主动营造、崇高的自然景观体验、自然景观疗愈重大心理创伤六个方面的重要议题进行了探讨并提出相关的研究和设计建议。
- 陈小梅《心理健康教育视域下的校园文化景观教学——以福建商业高等专科学校为例》探讨校园文化景观与心理健康教育的关系,结合相关的基础理论,分析校园文化景观对心理健康教育的多重积极作用。
4）胡佳歆,左力《开放校园背景下高校公共空间景观意象感知研究——以西南大学为例》
提出当前我国校园公共空间呈现出趋同性特征,缺乏对场所精神和人文环境的塑造。通过研究意象程度较高的公共空间景观，从可达性、活力度、认知度、舒适度和文化性五个方面对景观意象感知情况进行主观评价提出校园公共空间设计的相关建议,为校园景观意象的营造提供参考。
- 王茜,张延龙《四种校园绿地景观对大学生生理和心理指标的影响研究》研究大学生在不同类型校园绿地景观中休闲涉入对健康的恢复作用，定量测试和分析了大学生对广场、林地、花田和水体4种景观观赏前后的生理指标和心理指标变化值，4种类型校园绿地景观休闲涉入在不同程度上改善了大学生情绪焦虑和身心疲劳的状况,并提高了注意力,其中以林地和水体景观恢复效果最佳。
- 胡楠,王宇泓,李雄《绿色校园视角下的校园绿地建设——以北京林业大学为例》分析《绿色校园评价标准》，得出北京林业大学校园绿地形成了自身校园绿地建设特点,包括以植物观赏型绿地为基底、结合互动参与型与科教示范型绿地的建设体系,与科教场所相得益彰、与生活空间相互渗透、与实习基地相辅相成的3种特色绿地营造形式,以及植物与地形、道路结合形成特色的校园植物景观空间。
- 雷艳华,金荷仙,王剑艳《康复花园研究现状及展望》论述了国内外关于康复花园的概念、类型、使用者及相关内容,分析了康复花园的产生、发展及其在国内外的研究应用现状,并在此基础上提出了康复花园在我国研究发展的建议及展望,以期为推动我国的康复花园研究及发展提供参考和借鉴。
资料编号：[260653]
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