文献综述
校园作为学校进行教育、实施科研和教学的物质载体，具有教育、美观、实用、生态四大功能，因此，校园景观具有的强大的景观教育功能，在学生置身于景观时潜移默化地感悟到校园的历史文化、校风校训，学科特色等等，但是当前国内对职业学校的校园景观设计并不重视，还停留在简单的填充空地，满足基本户外活动需求的层面上，没有对场地以及场地周围的现实情况做深入的剖析，校园绿地仅仅作为供师生使用的单一功能的绿地，降低了校园在本就活动场地较少的街区的复合性，本次课题选址位于南京商业学校，聚焦“南京文化”与“多元共享”两个核心词，将其打造为有利于学生发展并和社区多元共享的复合性校园景观。
本课题研究的目的和意义在于将校园景观不仅作为只学生使用的学习活动场地，而是将校园绿地变为学生和周边居民共享的公共空间，利用空间与功能的共享，在不同时段转换场地功能；文化与科技共享，将学校的知识与信息植入场地设计中。用石头作为表达设计的载体，体现南京城深厚的文化内涵。让学生在里面能自由学习交流的同时，也给周边居民一个开阔多元的复合空间。
本课题涉及多元共享、校园景观、南京文化等多个方面的研究：
首先，在多元共享方面，其实西方的景观设计在这一方面的研究案例更加多元， “共享最早在公共空间设计中提出，希望打破空间壁垒，提升公共空间的利用率。”1在社会急剧转型的今天，城市的公共空间被不断侵占，共享将成为未来城市景观设计的核心词； “因此在设计的同时，增加景观交互性，因此，针对目前共享空间交互式景观体验集中在功能的交互、知识技术的交互、情感态度的交互三个方面。”2
比如，美国的萨福克大学，“萨福克大学是美国波士顿重要的学府，但是该校缺少一个风景优美的校园公共活动场所。这个项目的目的是克服场地的缺陷，为该校新的学术大楼打造一个园林空间。”3校园位于拥挤的城市中，可供使用的面积很有限，但是学校成功收购了比肯山英联邦前大都会区委员会（MDC）总部拆除后的地段，改造的罗默广场就包括在这块地的收购范围中。该场地充分将校园的界面打开，为原本拥挤的城市提供了一块可供人休闲游憩之地，地方政府将拥有一个新的城市广场，但不用负担费用，学校将获得一个新的校园空间，用于组织集会和日常娱乐活动。在场地中将一些水平与可利用的斜坡连接起来，很好地利用了坡道和环形剧场之间的斜坡。在新的构筑物中，广场连接着萨福克政府与南北走向的新教学楼，麦考马特（McCormack）办公楼和东西走向的约翰亚当斯政府大楼创造了一个享受午餐和茶点的室外空间。
还有我们都很熟悉的美国纽约著名的“口袋公园”——格林埃克公园里设有瀑布、皂荚树和移动的桌椅，于1971年开放，这个公园占地约18米（60英尺）times;37米（120英尺），但是由于棚架覆盖的台地使这个空间看起来比它的实际面积要大些。游客随着喷泉和河流进入这个空间，迎接他们的是25英尺高的露天瀑布、郁郁葱葱的植物，使人心旷神怡。 “口袋公园的概念最早是风景园林师罗伯特·宰恩的公司于1963年5月在纽约公园协会组织的展览会上提出的“为纽约服务的新公园”的提议,它的原型是建立散布在高密度城市中心区的呈斑块状分布的小公园(Midtown park), 或称口袋公园系统。”4宰恩在分析了美国城市公园的现状后,提出现存城市公园系统的一个缺陷是———与商业和办公区人口大量集中现状下人们对公园的迫切需求之间存在较大的差距。同时对都市人生活方式进行调查,比如朝九晚五的上班族如何度过他们的午餐时间,商业区里疲乏的购物者可以在哪里稍事休息等,结果显示,很少有方便可及的、专门为满足上班族和购物者的特殊需求而设计的公园。而以往美国公园管理部门对公园的面积至少不应小于1.2hm 2(3英亩)的认识,又严重限制了城市中心区公园的发展。这样的面积要求在人口密度高、土地资源稀缺的城市中心几乎是不可能实现的。因为这个错误的认识,使城市公园的发展陷入僵局,限制了城市中心区公园的建设。针对以上问题,宰恩提出了适合于纽约这样的大都市的一种新型公园类型——口袋公园。提出建立呈网络斑块状分布的小公园系统。这种新型公园地处高密度的城市中心区,面积小,从车行和步行交通流线中分离出来,是一个尺度宜人、远离噪声,围合而有安全感的室外开放空间。在社区园艺花园方面——新加坡园艺园林，有着“花园城市”之称的新加坡，不仅重视城市公共绿地发展建设，时致力于推广家庭园艺，促进都市居民参与园艺活动，建立社区共享的触媒，创造共享开放、睦邻友好的都市社区。新加坡南部山脊走廊上的园艺园林是一个集娱乐、园艺、科普、研究和零售等活动为一体的城市园艺资源展示中心，其设计了一系列以社区园艺活动为主题的小尺度展园，包括家庭康养花园、可食花园、校园园艺科普花园、介绍园艺技艺的墙园、渔耕循环花园等。
在国内的案例中，主要以植物与农业结合的案例为主，比如：北京市“留白增绿”项目对中心城区的传统胡同街区进行了更新改造。“以“茶儿胡同12号”院作为示范基地，立足“社区自治、居民共享”“留白增绿”等新理念，对传统街区公共开放空间再利用、居民参与街区治理营造进行积极探索。”5通过对不同空间的利用，实践并展示了多种绿色微更新手段，包括社区农业、家庭园艺、胡同花境、立体绿化等多种形式激发社区居民合作共享的积极性。位于湖南省长沙市湖南农业大学的娃娃农园项目。该项目将农业体验和儿童游戏交叉融合，把儿童活动场地同农业耕种相结合，打造以儿童自然教育为主题的社区农园。整个农园以场地保留的法国梧桐为背景，以树作依的木屋为园区的视线焦点，预留大面积的林下空间，布置精致小巧的块状种植空间。园区的主要部分为认养种植区和居室园艺实践区，种植农作物、蔬菜作物、观赏树木、观赏性药用植物。该项目通过建立完整的堆肥设施以及雨水设施，建立都市循环农业系统，以实现园地的可持续发展。
其次，在南京文化方面，南京作为六朝古都，有着悠久的城市史，而早期聚落可追溯至先秦时期。“石头城包括了今石头城和今清凉山。其最早的功能是城市边界防卫，并且在东晋还充当了城市中粮仓的作用。”6按《舆地志》：“缘大江，南抵秦淮。山上有城，因以为名。”石头城又名清凉山。7《同治上江两县志》中记载：“自江北而来，山皆无石，至此山始有石，故名。” “山上有城，又名石城山。明初改今额以寺故，遂易石头为清凉矣。”8由此可见，南京城历史悠久，清凉门和石头城的故事源远流长。
以上是毕业论文文献综述，课题毕业论文、任务书、外文翻译、程序设计、图纸设计等资料可联系客服协助查找。
