大学教师教学工作量管理系统文献综述
摘要：教学管理系统的处理对象是学校教学管理过程中的各类信息，所执行的是各项教学管理事务，因而系统的研究与设计必须强调由“以课程为中心”向“以学生为中心”的转变，因需设课，让学生进行“选择性学习”，因而急需开展教学管理系统的研究与设计工作。
关键词：教学管理系统；教学工作量；大学教师
一、 前言
近年来，我国高校的数量和规模在飞速增长，高校在学生管理信息系统建设方面进行了较大的投入，信息化建设方面取得了较大成就，学生信息处理能力也得到了较大的提升，但在教师教学工作量管理方面却还存在较大不足。当前我国高校教学和管理手段方面主要是采用单机系统，仅能完成简单的日常管理工作，数据在各部门间使用延时大，各部门之间数据的一致性存在问题，数据管理效率低下，无法实现最大程度上的信息处理和共享，高校需要采用计算机信息技术来弥补管理技术手段上的缺陷。教师工作量管理的内容主要涉及教师的基本信息、学院信息、专业学生信息、教学场地信息、课程信息、教学时间信息等多个方面，信息范围广，数据量较为庞大，人工处理数据会导致错误率较高。因此利用高效率的教学工作量网络管理系统进行管理是高校当前最优的选择。网络管理系统可以确保信息资源处理的高效性和利用率，提高日常教师工作量管理工作的效率和质量。因此，建立一套开放、高效、实用、灵活的基于 web 的教师工作量管理系统成为解决问题的关键所在。
二、发展历史
高校教学管理系统的开发与运用，是从上世纪80年代末期开始的，伴随着网络教学的发展逐步得到普及。在教学管理系统上起步较快的是西方发达同家的高校，因其具有较大规模的技术队伍来提供服务与技术支持，而且大多数高校采 用的是“完全学分制“的管理模式，教学管理软件与我国相比开发的早而且比较成熟，迄今已经得到较为全面的应用。国外高校数字校园的应用，由于系统的多年运行和改进，发达国家的高校信息化建设也早已完成，教学管理系统已处于比较完善的稳定运行阶段。本世纪初，国外诸多大学普遍已经应用了不同的教学管
理系统，如针对教学实验的特点，美国维吉尼亚工艺学院暨州立大学于2001年为其进行晶片生产教学的无尘实验室开发了一套LIMS系统。通过应用这些系统，将实验教学人员从效率低下的重复性劳动中解放出来，以便把更多的精力放到关 键问题的解决上，总体上提高了对资源的利用率。在教学评价方面，欧美国家一些大学开发使用了基于网络的教学评价系统，通过校园网络实施教学评价且取得了较好的效果。还有一些大学开发了网络教学系统，在这些系统中已经开发了基本的教学评价功能，如 Virtual-U教学平台在教学评价方面做的比较全面，包含了作业、考试的定性与定量评价与管理。
三、国内外研究现状
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