文献综述
面向未来的南林大社区景观重组与概念设计——主题三方案B
一、前言
青年学子注定要走向未来，高校教育也需要根据社会发展需要不断推陈出新。在以南京林业大学校园为中心的南林大社区里，学生、教职工和居民各自的生活交织在一起，也由此产生了类型多样的公共空间和特定的景观环境。这些空间和景观不仅是社区发展的载体和物质基础，其品质的高低也对于整个社区的发展都有着深刻的影响。
当今时代，科学技术发展的越来越快，我们过上了越来越美好的生活。在未知的科学世界里，我们产生了无数的猜想，让我们对科技更加的好奇。科技如此快速的发展让我们的生活各方面变得越来越方便。
在过去的旧年代里，连每天晚上的光明我们都要为之发愁，而如今电力的普及让我们再也不用担心没有灯光的夜晚；在以前想尝尝平时不怎么吃的海中的美味，都是很难的，而现如今每家每户的家常便饭都是鱼肉虾肉还有各种海鲜；过去的通讯技术非常落后，人们之间的联系通常是通过写书信的形式，而今天一个手机就解决了所有问题可谓是天涯若比邻啊hellip;hellip;是的，科学技术是不容小觑的是它在改善我们的生活是它让我们对未来充满希望！
科技的快速发展必将改变现有的教学模式和校园格局。2017年，“教育十三五规划”首次在国家文件中提出虚拟现实及其教育应用，并将虚拟现实技术列为未来教育发展的增长点。2018年教育信息化和网络安全工作要点提出推动大数据、虚拟现实、人工智能等新技术在教育教学中的深入应用。2019 年 2 月 23 日国务院颁布的《中国教育现代化2035》将虚拟现实与增强现实技术作为支撑智能学习空间和学习体验中心等学习环境的重要技术。新的科学技术得到快速发展并正在渗透与教育教学的重要环节。
二、了解技术的现在和未来的发展
虚拟现实技术（英文：Virtual Reality，简称VR）又称灵境技术，是一种可以创建和体验虚拟世界的计算机系统，它利用计算机技术生成各种逼真的情景，作用于用户的视觉、听觉、嗅觉、触觉使用户身临其中，享受一种虚拟而又真实的感觉。1965年，虚拟现实之父 Sutherland 在其《终极的显示》论文中首次提出了虚拟现实系统的基本思想，这被认为是虚拟现实技术的里程碑开始。20 世纪 70 年代，Krueger 设计开发了一个 VideoPlace 系统，标志着虚拟现实技术的概念与理论初步形成，该系统可以产生一个虚拟图形环境，让用户在体验图像投影中实时地响应自己的活动。1985 年，M.MGreevy 领导完成了 VIEW 系统的设计，能让体验者穿戴数据手套和头部跟踪器，通过语言、手势等实现方式，形成虚拟现实系统的完整雏形。20 世纪 90 年代初期虚拟现实开始兴起，至 2000 年，VR 技术整合其它新技术，如 3D、交互技术等，进入快速发展的时代。VR技术是应时代需求得到了繁荣发展，具有广阔的应用前景。
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