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毕业论文课题相关文献综述
大学生的职业价值观在改革开放三十年的洪流中，悄然地发生着翻天覆地的变化。
通过就业社会大背景的剖析，可以帮助我们当代大学生更好地树立职业价值观。
1978至1980年代中期是计划体制遗留阶段，广大青年的就业主要是通过服从分配来实现的，即便是当时的高等教育，也处于高度的计划经济的管理模式之中，国家对大学生实行的政策是统包统分，也就是说，当时的大学生完全没有必要主动考虑就业，国家对他们是负责到底的，被动就业成了当时高材生就业的一大主要的特点；1980年代中期至1990年代中期是双向选择阶段，高等学府大学生的就业开始进入市场化的轨迹，毕业生往往需要自主择业，用人单位和求职者也构成了双向选择的关系；1990年代中后期至今是追求发展的多元化时代，广大大学生在就业方面应当成为经济理性人，他们应当更加关注自己的发展空间和人生价值的实现，而不仅仅以金钱为衡量职业好坏的唯一标准。
本文通过对当代大学生职业价值观的现状、成因以及对策的分析，使当代大学生对自己的职业规划有更加理性的选择。
（一）对当代大学生的相关研究综述张礼建，杨圩、刘子洋和王豪在《新生代大学生职业价值观现状与优化对策研究》中提出当今中国处在经济全球化和一体化的大背景下，中国的经济发展也与此同时处于加速转型的阶段。
这样的转型带来了经济社会结构与矛盾的阶段性特征变化和劳动力群体结构、价值追求、生活需求的代际变化。
在此背景下成长起来的新生代大学生，都是一群特立独行、追求个性张扬以及善于接受新思想、挑战新任务的新青年。
正如王祖康在《大学生职业价值观教育的现状及其对策》中讲到的一样，他认为，处在转型期的当代大学生的职业价值观尚未定型，还有相当的空间加以矫正，具有一定的可塑性。
对于不同教育手段下催生的大学生而言，郏雁赋在《大学生职业价值观现状分析及其对策》中提及，对于职业技术院校的大学生而言，他们对自己的职业方向会相对清晰，而对于普通本科院校的大学生而言，他们可能会对自己的职业发展方向不是很明确，其指向性是比较模糊的。
因此，相对而言，开展对职业技术院校的大学生进行职业价值观的教育工作显得更加重要。
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