中学化学药品安全管理规范研究现状
摘要：近年来高校实验室安全事故频发，导致政府部门越发重视安全生产事宜，国内高校也越来越重视实验室安全工作，并且设立了专门的管理部门，化学试剂管理是其中重要的部分。透过高校化学实验室化学试剂管理呈现的问题，反观初级中学化学实验室，虽然其在规模上不及高校的各类实验室，但是其化学实验室安全工作同样不容小觑，建立一定的可行的管理规范迫在眉睫。人们也常常将安全问题列在化学课程各类学业评价中，安全问题也常以分散或渗透的方式出现在中考、高考化学试题中。
关键词：规章制度；管理；安全教育
一、研究背景
化学实验室规范管理和化学试剂药品的安全使用是目前学校管理中的一个越来越重要的内容，长期以来中学对此内容重视不够，也引起了不少安全隐患。中学化学实验室尽管涉及的化学试剂和药品不多，但也仍然存在不少潜在的安全隐患，如何进行规范管理、规范教学？这是一个值得思考和研究的问题。近年来,大学实验室的安全事故频繁发生：2017年3月,复旦大学的一个实验室发生爆炸,一名学生的手受伤[[1]]。2015年12月5日,华东理工大学实验室大楼，有学生在做实验时发生意外，两名学生受伤；12月10日上午8时, 2015时,清华大学化学系实验室发生两层爆炸起火事故,使一名博士后当场死亡。党的十八大以来，党和国家高度重视安全生产工作，国家主席习近平提出“发展不能以牺牲人的身体健康或生命为代价”，并把安全生产作为民生大事，纳入到全面建成小康社会的重要内容之中[[2]]。严守安全底线、严格依法监管、保障人民权益、生命安全至上已经成为全社会共识。各级教育机构在严守安全法规、遵守安全生产规范的同时也必须承担起教育工作者的职责，将安全教育工作落实到每一个青少年。将他们培养成为适应时代发展的新人才。例如，在日常教学中有必要让学生了解到一些常见化学品的危害，从而让学生引起足够的重视，提前告知实验室内的安全规章制度，并要求其严格遵守，以避免一些潜在的事故的发生。
二、现实需要
化学是一门以实验为基础的自然科学,它的形成与发展和实验密切相关[[3]]。实验教学是学校科学教学的重要组成部分,是培养学生创新意识、提高实践能力的重要载体。实验是基础科学中掌握理论的前提和入口，培养学生的观察性与操作性。在教学中，理论与实践有机结合。学生在掌握知识和技能的同时,掌握了科学实用方法获取和验证所需知识的途径。学习成为一种自我意识的自然行为与过程。好奇心和实践是人类的天性。它也是人类在严酷的自然环境中探索自然、理解自然、改造自然的最原始动力,是人类文明进步的车轮[[4]]。许多科学结论只能通过动手实验来解释,许多现象的内在本质只能通过动手实验来弄清楚。初中化学实验室是开展初中化学实验教学、开展课外活动、提高学生科学素养的重要场所。因此,加强化学实验室的建设和管理,充分发挥实验室在化学教学中的作用,及其制备方法的实验和深入研究,不断提高实施新课程理念的实验方法,在初中化学教学中化学实验教学中发挥作用[[5]]。
中学化学课程是科学教育的重要组成部分。它在提高学生科学素养方面有着不可替代的作用[[6]]。安全事故是判断和处置不科学的后果。因此,安全教育必将成为中学化学教育的重要组成部分。中学化学安全教育的发展,也是由其学科性质决定的。为了保证化学教育中学生的人身安全,帮助学生获得必要的安全知识,树立安全意识,在化学教育中开展安全教育是十分必要的。。
近年来,在各种学术评价在化学课上,他们经常将安全问题作为评价内容,安全问题往往是分散或渗透的方式出现在中考、高考化学试题,这也反映了开展化学教育安全教育的必要性[[7]]。例如考试中对化学实验尾气处理的考察、试验中遇到事故紧急处理方式考题的出现、更多的则是以物质的性质考察的形式出现，如以浓硫酸的物理化学性质入手，推测其在稀释或者某些反应中应该如何进行操作。所以学习好相关的化学知识，又是掌握好化学实验操作安全规范的良好途径。
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