初中科学酶的催化作用、浮力、物质的转化专题慕课制作
摘要：大型网络开放课程（MOOCs），是如今我国不管是高等教育还是基础教育都大力推崇的课程。前人对慕课本身、慕课制作、中学教学等相关内容已有大量研究，但大多同类论文的内容都大同小异，包括慕课的概念、慕课的现状、慕课制作的流程、慕课对教育的影响等主要方面，很少有把这些内容都整合到一起进行研究。而笔者的研究则会推陈出新，从新的角度开辟一条新的思路，立足于初中科学具体内容，结合慕课制作技术进行专题慕课拍摄，为初中科学专题慕课制作的发展与后续研究提供了新方向。
关键词：MOOCs；初中科学；慕课制作；传统课堂
一、文献综述
1、慕课和初中科学
MOOCs是以网络为载体，通过视频的形式传播的大规模的开放性课程，通俗点来讲那就是在线的由多个小的教学视频组成的一门课程，我国华南师范大学的焦建利教授将“MOOCs”翻译为“慕课”，即令人羡慕的课之意。随着科技的进步和互联网的急速发展，在这大数据、数字化的时代环境下，教育开始从教室走向互联网，这是人类的进步，是社会发展的必然要求，是求知者的普遍需要，所以由此可见慕课的崛起是必然的，教育界的变革也是必然的。传统教育的资源分配是有限的，并且教师难以把控全班学生的学习情况，无论选择怎么样的教学方式和手段，都只能适应某一部分学生；另外学生与教师的交流也会受到时间和空间的限制。而慕课的诞生与应用，打破了传统教育的封闭的围栏，不管在地球的哪个角落、什么时间，我们都可以无限制的反复学习自己所需要的慕课课程。慕课不像普通的一些网络在线课程，根据学生注意力的集中时间的规律，慕课的教学视频大约都保持在10分钟左右，以确保学生有精力有耐心看完整个视频并学到知识，在学生学习慕课视频的同时，还可以随时提出问题与授课教师或者其他学习伙伴交流互动，最终都能得到相应的解答。除此之外，慕课比普通的在线课程还多出了检测和反馈机制，往往在一个课程视频结束之后，会有一系列的小测试需要学生来完成，通过学生的完成情况可以确定他们是否有能力进行下一环节的学习。初中《科学》是一门综合性课程，注重学生科学探究能力的培养，强调要使科学知识贴近学生的生活，立足学生发展，提高学生的主观能动性，使他们在兴趣的驱动下学习，所以慕课是一个很好的选择，慕课可以为初中科学教学具有积极的作用，在张亮的《慕课在初中教学改革中的积极作用初探》一文中就很好地阐述了这一点。
慕课如今已被广泛地应用于高等教育中，与之有关的研究论文也如过江之鲫。随着基础教育领域的专家见识到慕课在教学方面起到的积极作用而给予重视，关于慕课与初中教学相关的研究也渐渐多了起来，比如林承红的《“慕课课程模式”在中学教学中应用之探究》，米佳的《基于慕课平台的中学生物课程的教学设计与应用》，李岩的《“互联网 ”时代下翻转课堂的价值——微课、慕课及翻转课堂对中学物理教学的意义》等等。但是，笔者查阅了大量文献，发现很多研究慕课的文章的观点都是相互借鉴的，有些甚至写作的思路也是如出一辙，基本在一篇文中的开头都会介绍MOOC的概念本质和发展背景，描述的内容基本也都是相似的。且有关于慕课和初中《科学》这一具体课程直接相关的文献资料还是比较少，这对笔者将要进行的有关于初中科学慕课制作的专题研究造成了一定的困难。
2、慕课制作
由于没有与笔者所研究课题直接相关的文献资料，笔者在落笔之前通过“慕课制作”四个字在中国知网进行了文献查询。慕课制作是一个实践性的内容，需要动手去做，涉及到计算机技术和现实条件因素层面。在此，笔者参考了以下文献：叶伦强的《基于Camtasia Studio的慕课教学视频设计与制作》，张顿的《慕课浪潮下的视频制作方式》，张皓的《计算机技术在慕课制作中的应用浅析》等。慕课制作的大致流程可以总结如下：1、课程选题，如笔者的课程选题为初中《科学》中的酶的催化、水的浮力、物质的转化这三个专题内容；2、课程规划，包括知识点的拆分、教学风格的确定、制作路径的确定等；3、脚本设计，也就是在拍摄过程中讲什么话、做什么动作都预先设计好；4、视频拍摄，拍摄的方式有很多种，可以是简单的“PPT 录屏”，也可以是虚拟演播室制作；5、后期制作，比如对视频进行配音、加特效、添加字幕、剪辑等；6、慕课课程上线。张闻语的《关于慕课的制作方法分析》一文主要论述了“慕课制作的准备工作”、“慕课的内容设计”、“慕课制作的录制需要”、“慕课制作的编辑工作”这四点内容，她强调在实际的慕课制作过程中，前期的准备工作要求做好，其包括了选题、课程规划、拍摄脚本等，正所谓“预则立，不预则废”，恰恰说明了慕课制作准备工作的重要性。慕课视频编辑的专业性要求还是相对较高的，若拍摄慕课的人员在视频制作方面的能力太薄弱的话，就不得不找专业慕课制作公司合作，而慕课制作公司制作一节课程的费用为700元到1000元不等，按平均每门课程30节来算，一门课的制作费用为2万到3万元，同时，视频录制过程中还需要差旅费、设备费、专家咨询费等，这算是一笔不小的开支了。所以，拍摄慕课的人员如教育工作者的视频制作能力还是需要好好培养的。
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