少数民族大学生的职业规划及就业问题的研究文献综述

 2022-08-12 10:06:41

少数民族大学生职业规划及就业问题文献综述

引言

职业生涯规划，关系大学生能否在社会中正确找到自己的定位、充分发挥潜能、走向成功。它是大学生迈入社会，实现人生抱负的关键一步。自2001年开始，我国便有学者对大学生生涯规划进行研究，本文依据关于研究大学生职业生涯规划理论与实践的文献，对新疆少数民族段大学生职业生涯规划研究的领域、理论、实践研究及指导等进行了综合分析，在此基础上提出我国大学生职业生涯规划研究的走势和趋向。

1.国外研究综述

1.1美国职业生涯规划教育

职业生涯教育于 20 世纪初诞生于美国，美国一方面作为职业生涯规划理论的发源地为其发展做出了巨大贡献，另一方面美国也在职业生涯教育方面奠定了最初的理论基础。1909 年，美国学者帕森斯出版的《职业选择》确立了职业生涯教育的在现代社会中的重要地位，同时也标志着他创立了职业指导理论。帕森斯在它的《职业选择》中提出一个新的理论：特质因素理论（后又被其他学者称为人职匹配理论），这也是职业辅导理论最早出现的形式。帕森斯的观点是：每个人都拥有自己特有的人格模式，特定性格的人都有与其对应的一种特定的职业类型。

1913 年，职业辅导协会在美国成立，这个协会的主要功能是规划组织全国的职业活动。职业辅导协会在 1915 年出版了学术刊物《职业辅导学刊》，为职业指导活动提供了重要的理论支撑。到 1917 年，心理测试开始广泛应用在美国各个行业的职业辅导中，同时获得了非常不错的声誉，这时候职业辅导教育才逐渐被人们接受。

美国职业指导专家、临床心理学家罗伊于 20 世纪 60 年代年代根据自己的临床经验及各项研究结果提出需要理论，她将精神分析理论和马斯洛的需求层次理论综合了起来，认为职业选择是个体满足其心理需求的过程。美国学者舒伯根据“生涯发展形态研究”的结果将职业生涯发展分为成长、试探、决定、保持与衰退 5 个阶段，不同的阶段有不同的发展任务需要完成。

1.2日本的职业生涯教育规划

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