小学国学课堂教学的现状及策略研究文献综述

 2022-08-12 10:07:13

小学国学课堂教学的现状及策略研究

——基于小学语文与国学课堂教学的比较分析

摘 要：“国学热”近年以丰富的形式进入小学校园，相应的课堂教学实践成为一线教师开展国学教育工作的关注热点。本研究通过文献法、问卷调查法、访谈法、课堂观察法将小学国学课堂教学与现有成熟的语文教学从教学目的、教学过程、评价标准三个维度进行比较研究，探寻具有系统性、完整性与操作性的小学国学课堂教学策略，为一线教师开展国学教育有效性教学活动提供思路和参考。

关键词：国学教育； 小学语文教学； 教学目的；教学过程；评价标准

一、文献综述

（一）研究背景与意义

1、课题研究的背景

全球化和科技的发展推动着文化的嬗变与交融，同时也裹挟着对民族根气的考验。面对海量的快餐型、碎片式信息诱惑，不少人游离在精神生命的困顿和人文信仰的缺失之中，不知生命所向。而这种焦虑甚至蔓延到青少年群体，外语讲的头头是道，母语出口成章的却少之又少，留学海外的趋之若鹜，传统文化却知之甚少。

语言文字本身具有鲜明的文化性格，而民族的语言文字反映着民族的历史文化与精神。基于文化断层和精神家园的迷失现象，当今中国越来越多的有识之士重新认识到了以文字或其它形式传承下来的国学经典的巨大魅力和精神价值，郑晓江教授把中国优秀的历史文化传统的资源作为三生教育的重要资源[1]，南怀瑾先生、刘梦溪先生等学者都在倡导经典阅读，呼唤传统文化的回归。部分学校也热火朝天地开展起不同形式的国学校本课程研究，发挥传统国学的教育价值。其中，杭州市拱宸桥小学的中华经典诵读工程已经历14年的教育历程，建有独特的乐学模式；浙江省各县市地区对学校的语文教师进行国学培训，开展国学专题讲座，教育者积极开发国学经典课程教材。

剩余内容已隐藏，您需要先支付 10元 才能查看该篇文章全部内容！立即支付

以上是毕业论文文献综述，课题毕业论文、任务书、外文翻译、程序设计、图纸设计等资料可联系客服协助查找。

您可能感兴趣的文章