小学中段新授课授新环节课堂管理观察研究——基于15节数学课的观察结果文献综述

 2022-08-12 10:12:10

小学数学新授课课堂管理观察的研究综述

摘要：课堂观察一直是学术界和教育界关注的热点问题，从笔者查阅到的资料来看，国内外关于课堂观察的研究已经有了很大的进展，相关研究主要集中在研究方法、研究内容和研究价值三个方面；我国针对小学数学课堂观察的研究起步较晚，相关研究不多，但是在录像记录、数据统计分析及选择观察点、参与课堂观察等方面为相关研究的开展奠定了坚实的基础，提供了良好的指导意见；从硕博士学位论文和文献数量来看，现如今对新授课课堂观察的关注度是逐年上升的，但关于小学数学中段新授课课堂观察研究的文献资料几乎没有。

关键词：课堂观察；小学数学；新授课

一、文献综述

1.关于课堂观察的研究

从笔者查阅到的文献资料来看，相关研究主要集中在研究方法、研究内容和研究价值三个方面。

  1. 关于课堂观察方法的研究

课堂观察方法这一研究在国内外已经取得了很大的进展，研究成果主要呈现两大倾向：一是运用现代科学技术（比如录像机）和定量工具（比如量表）等手段进行记录，并通过数据分析来推论课堂；二是通过叙事研究、反思日记等描述的方式记录课堂观察结果并进行分析思考。但是关于课堂观察方法的研究往往侧重于各学科通用的技术视角来观察课堂，比如教师理答、学生活动等，缺少学科的声音，未将方法应用到具体学科内容的教学中去。

课堂观察方法根据不同的分类标准可以划分成不同的类别，相关研究主要是从资料收集的方式来分，分为定量观察法和定性观察法两种。

定量观察法是以结构化的方式收集资料，以数字化的方式呈现的一种观察方法。从查阅到的相关文献资料看，主要有编码系统、记号体系和等级量表三种基本方式。

剩余内容已隐藏，您需要先支付 10元 才能查看该篇文章全部内容！立即支付

以上是毕业论文文献综述，课题毕业论文、任务书、外文翻译、程序设计、图纸设计等资料可联系客服协助查找。

您可能感兴趣的文章