关于家长对小学生参加课外培训班的取向研究文献综述

 2022-08-12 10:51:49

家长对小学生参加课外培训班的取向研究

研究

——以某小学为例

摘要：目前,课外培训已成为小学生课外学习的重要组成部分。本文主要从家长对小学生参加课外培训班的取向出发，分析出现不同取向的现状、原因及影响。从中给家长如何选择课外培训班提出建议，促进孩子的身心发展，给政府提供依据，提升教育的质量。通过文献分析法与调查法梳理当今时代家长对小学生参加课外培训班的不同取向，使用问卷调查法，探明和分析这些取向背后的原因。

关键词：学生家长； 课外培训班； 取向

一、文献综述

针对研究问题我对其相关的研究成果进行了搜集和整理归类。随着课外培训班的发展，提供给家长的选择也越来越多。就目前的现状来看，课外培训已成为小学生课外学习的重要组成部分。他们除了正常在学校里学习之外，还参加很多课外培训班来提高自己的成绩。课外培训班已经不可避免地影响学校教育以及学生的个人发展。而家长在学生课外培训中的价值取向不仅影响着其教育价值的实现, 更决定着学生的学习导向。许多教育工作者和专家纷纷撰文从不同的角度对课外培训班进行研究。其中对家长的取向的研究却十分匮乏。

（1）国外关于课外培训班的研究综述

对于课外培训班，不同的学者有不同的认识，课外培训最初被称为＂影子教育＂，最先由史蒂文森和贝克儿提出。他们在对日本高中生补习教育情况进行了深入的调查以后首次了提出影子教育的概念。影子教育是对课外补习教育的一种提升。他们指出课外培训并不是主流学校系统的部分，而仅仅是作为学下教育的补充与拓展存在，属于一种额外的教育服务。[1]至此，引发了来自不同国家的专家学者对这一现象进行研究的积极性，特别是对中国、日本、韩国、新加坡、马来西亚等这些东南亚国家中影子教育的关注。当然影子教育在非洲、中东、南美、东欧等地区也是存在的，但在西欧、北美与澳大利亚等地却不是普遍存在的。国际上对于影子教育的研究主要集中在从社会学的视角对其市场供需关系的分析、以及探讨影子教育的存在是否会影响社会的公平和竞争，并且从人力资本的角度出发，探讨影子教育对经济发展的影响。从而找出影子教育存在的合理性，对它的存在造成的社会负面影响进行审视。[2]

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