关于交互式多媒体课件设计与开发文献综述
摘要：
随着现代社会的不断发展，对于教育教学质量和教学效果的要求也在不断地提高，本文针对多媒体教育技术的发展与多媒体课件在课堂教学中的交互性进行探究，全文讨论多媒体教育技术在国内外的发展现状、目前国内多媒体课件存在的问题以及对问题的归因分析，最后提出一些关于交互式多媒体课件设计的观点。
关键词：
交互式 多媒体课件 教学效果 学习兴趣 主导作用
一、多媒体教育技术国内外发展现状：
1、国外发展现状：
（一）慕课
2008年由加拿大爱德华王子岛大学网络传播与创新主任与国家人文教育技术应用研究院高级研究员联合提出了慕课（MOOC ）的概念，慕课是从麻省理工学院的开放式课件计划发展而来的产物。目前在国外，学生们使用慕课进行学习的情况非常的普遍，绝大部分学生一周会多次使用慕课学习课程内容。慕课是一种以联通主义理论和网络化学习的开放教育学为基础的教学形式。在车力木格撰写的《基于慕课与微课下信息化资源的混合应用模式研究》中提到：慕课教学模式摆脱了课堂的限制，可以在网上进行，进而颠覆了传统的教学模式。与此同时微课也被广泛应用于教学之中，起到了重要的辅助作用，推动了教学信息化的发展。
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