乡村文化教育与全景图网站开发综述
摘要：随着社会不断发展，乡村社会处于一个劣势的地位，年轻人们越来越不重视乡村文化，乡土价值体系逐渐解体，乡村教育逐渐消失。所以从乡村教育出发，通过现代化的教育活化学生的思想，拓宽学生的视野，从而使乡土文化深入人心，使人民扎根他们所出生或者生活的世界，培养他们的健全人格，那么本文将通过从中国知网选取一些学者对乡土文化研究以及全景图的应用技术，从而研究如今乡土文化发展情况与全景图应用与文化中。
关键词：乡土文化；教育；全景图；网站
- 引言
党的十四大以来，乡土文化引起很多学者的关注与研究，如何去复兴乡土文化也是学者研究的重点，那么基于全景图的乡土文化开发是一个很新颖的点，所以本文选取了几篇期刊，来对乡土文化和全景图进行多方面的讨论。
- 文化村庄网站建设
（一）乡土文化文献筛选方法
首先，本篇参考文献的来源均来自中国知网，在导航栏上选中文献并在搜索框中输入乡土文化教育，出现了824条结果，由于文献数量过于庞大，然后我选择了按照被引用量和发表时间进行排序。共筛选出8篇的文献，并阅读这几篇参考文献，分析了乡土文化教育现状和乡土文化教育策略。
（二）乡土文化教育
陆昇在文章中指出乡村教育是中华文明的主体教育形式，他认为中国的教育活动就是以乡村教育为基础的[3]。乡村教育在我们国家已经历史悠久和中华民族的命运息息相关。王雄则认为乡村不同于农村，绝大多数的乡村和城市是相对应的。并且他将乡村教育分为学校教育和非学校教学，那么非学校的教学主要依托于乡村文化[9]。徐乐乐认为文化就是一种潜在规则，并且来自社会习得，他认为文化旨在“探讨人类的生活状况、社会组织、伦理观念、宗教、魔术、语言、艺术等制度的起源、演进及传播hellip;hellip;推测文化的起源并解释历史上的事实及现代社会状况[12]”。
武晓伟学者认为乡村文化的构成至少有三个层面的内容：第一， 乡村独特的自然景观；第二，建立在自然生态上的村民自然的劳作与生活方式；第三，相对稳定的，基于乡村生活而孕育与传递的情感。正是这种有着某种“天人合一”的文化生态养育了一代又一代年轻人，尽管生存条件艰苦，但他们却能够在这种自然和谐中参与劳作，在多样化的代际交流中感受乡村民俗文化的情怀与美好[5]。
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