执行功能对自闭症儿童说谎影响的个案研究文献综述

 2022-08-13 10:05:58

执行功能对自闭症儿童说谎影响的个案研究

摘要：经查阅现有文献，发现儿童的说谎能力与执行功能的发展之间存在着显著相关关系。但是，这些研究大部分仅仅是收集儿童某个年龄阶段的执行功能的发展和儿童说谎能力的数据,然后以此推断出儿童执行功能与说谎之间的相关关系。从发展的角度上来看，通过训练执行功能的方式,观察儿童说谎行为次数的变化，可以更直观地发现二者之间的因果关系。国内外也有对幼儿的执行功能训练从而影响其说谎能力的研究探究，但是在被试的筛选上，基本选择了3-6岁的普通幼儿，并且未涉及存在执行功能缺陷的自闭症儿童。因此，本研究将以一名不会说谎且具备一定的语言和理解能力的自闭症儿童为被试，探究执行功能训练对儿童说谎能力的影响。此次研究采用单一被试A-B-A实验设计，干预期对被试进行执行功能方面的训练。以此来探究执行功能与自闭症儿童说谎行为的影响。

关键词：执行功能，自闭症，说谎，儿童

说谎对于一个人来说是必须存在的，这对人的社交以及成长都有较大的帮助。说谎不等于骗人，有时候，当人们无法直截了当地接受事实，这时就可以通过不一样的方法将信息传递给他人，已达到保护他人自尊或者稳定他人情绪的目的。因此，无论是大人还是小孩，普通儿童还是特殊儿童，都需要具备一定的说谎能力。在特殊儿童之中自闭症儿童的说谎能力普遍较弱。执行功能是一种有目的性的控制机制，以灵活有效的方式协调不同的认知亚过程并调节人类复杂的认知活动。经过前人的研究，执行功能对于普通儿童的说谎有一定的提高作用。因此，我们也可以大胆猜想，执行功能的提高对于自闭症儿童的说谎是不是也具有一定的促进作用呢？

1 执行功能

1.1执行功能的概述

执行功能(executive function，简称EF)已成为当下心理学界研究发展的热点之一。最早由英国的学者经过对额叶损伤病人的研究所提出的。他们发现这些额叶存在损伤的患者只能完成一些简单的反应任务，对于那些复杂的任务患者完成起来就存在一定的难度，大部分根本无法完成。现如今，执行功能已经被认为是一个重要的概念，但因为其含义相当广泛，到现在为止，没有一个相对明确地定义。在先前的研究中，将抑制控制定义为执行功能的朱尧表示形式

本研究从抑制控制的方向出发对自闭症儿童进行训练，探究执行功能与自闭症儿童说谎之间的相关性。

1.2执行功能的研究范式

检测儿童是否具有某种水平的执行功能，可采用的研究范式有很多：搜索寻找任务、“藏与找”游戏、威斯康辛卡片测验、Stroop测验以及其它任务。这里以Stroop为例。

1935年，Stroop进行了一个实验，他利用利用文字在意义和颜色上的差异，让被试说出一个带有色彩的字的颜色，而不是发出这个字的发音。令人惊奇的是，被试在实验过程中说颜色时总是会受到字本来的意义上的干扰。随后，人们将这种现象称为Stroop效应。经过不断地演变，Stroop任务衍生出了各种范式，其中比较经典的要数昼夜Stroop任务和图-词干扰任务。

（1）昼夜Stroop任务

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