抓住疫情送来的教育契机——幼儿教师疫情教育资源利用现状研究文献综述

 2022-08-14 10:39:19


摘要：本文对近年来有关教师教育资源利用研究进行了国内外的综述。首先，确定了本研究中教育资源的概念。其次，说明了幼儿园可以开发利用的资源包括家庭资源、社区资源、幼儿园内部资源、自然环境资源以及多媒体资源。第三，教育资源利用过程中存在的问题及解决策略。第四，教育资源利用的作用和意义。在综述基础上，可尝试基于疫情背景下幼儿教师疫情教育资源利用的研究。

关键词：疫情 教育契机 幼儿教师 教育资源

  1. 文献搜集途径及获得的主要文献

文献搜集主要通过“中国知网”，以“幼儿园教育资源”为关键词，在“中国期刊全文数据库”上检索相关文献，共获得1330篇。本次文献综述共选取了其中19篇文献和4本书籍进行重点研究。

二、相关文献概述

（一）教育资源的概念和类型研究

教育资源有两个含义。

1.通常指为保证教育活动正常进行所使用的人力、财力、物力的总和。任何教育活动都需要以一定的资源条件为前提。

2.教育的历史经验或有关教育信息资料。教育资源亦称“教育条件”。[1]

林园园认为幼儿园教育资源是直接或间接影响幼儿教育，有利于实现幼儿教育目标，促进幼儿发展的各种因素。教育资源包括幼儿园内部资源、还包括家庭资源、自然资源、社区资源等各种园外教育资源。[2]

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