《报刊史料在高中历史教学中的运用——以人民版为例》文献综述

 2022-08-18 09:12:10

报刊史料在高中历史教学中的运用

——以人民版lt;外交关系的突破gt;为例

摘要：近年来，史料教学在中学历史教学中发挥着越来越重要的作用，国内外对于史料教学的研究也已有了显著成果。而报刊作为文献史料的重要一部分，将其运用至历史课堂教学中，对于形成学生的历史核心素养有重要作用。

关键词：高中史料；史料；教学；报刊

一、文献综述

史料，可以据以为研究或讨论历史时的根据的东西。不管是在历史研究中，还是历史教学中，史料都发挥着及其重要的作用。自教育部在2017年颁布新的普通高中历史课程标准以来，高中历史教学对于史料的运用越来越重视。在2017版《普通高中历史新课程标准》之中指出历史课程要将培养和提高学生的历史学科核心素养作为目标，并且对于历史学科核心素养进行了深刻的提炼，分别为唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀，其中史料实证是各个素养得以达成的必要途径，“史料实证是指对获取的史料进行辨析，并运用可信的史料努力重现历史真实的态度与方法。历史过程是不可逆的，认识历史只能通过现存的史料。要形成对历史的正确、客观的认识，必须重视史料的搜集、整理和辨析，去伪存真。”[1]在历史学科教学中，引入史料教学，既是历史学科特色的体现，也能够提高学生阅读和学习历史的能力。史料包括第一手史料与第二手史料，报刊作为文献史料的重要组成部分，其独特的史料价值日益引发学界的关注。与档案等传统文献资料相比，报刊记录了当时政治、经济、社会、文化、风俗等各个层面的动态，极大地丰富了历史研究的现实感和立体感，根据报刊史料，探究历史在报刊中如何呈现。自近代以来，报刊在我们日常生活中发挥着越来越重要的作用，同样，在中学历史教学中，报刊史料也可以成为一项重要的史料，提高课堂教学设计，培养学生史料实证的核心素养。

（一）国内外史料教学研究

1.国外史料教学研究

国外的史料教学最早从英国开始，20世纪50年代，由于传统历史课的无趣，英国公众迫切的要求改变，英国的历史课面临着巨大的危机，这也促使了英国进行改革。英国掀起了“新历史科”运动，在改革中英国认识到了史料在历史教学中的重要性，“以史料为方式重构历史，发挥历史研究的作用，透过史料探究历史本质是研究历史学科的最终目的”[2]。1972年，英国在以历史教学为对象的研究计划——“学校委员会历史科计划13—16”(简称SCHP)的报告中肯定：让学生明白历史学家是根据证据做出解释，是历史教学必要的工作，要重视对传递史料证据以及与史料与历史知识之间的关系。[3]自此，史料教学逐渐为大众所接受，英国从1991年到2008年多次修改的国家历史课程标准也更为重视将史料与教科书教学的结合，更加重视对史料的解读。英国现行的历教科书最引人注目的是大量出现的各种史料，每一页的篇幅甚至超过二分之一。[4]另外，论及某事，教科书多多少少同时列举数份相似或者相冲突的史料，以资相互引证或对比。为了便于学生阅读，许多教科书都将拉丁文或古英文的史料转译成现代习惯语法，有的还考虑到学生的实际水平做了简写处理。[5]

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