男性强制隔离戒毒人员性健康素养的研究进展
摘要：性健康素养指不仅能够获取和理解性知识，而且能够将信息纳入支配行为的性决策过程，即维护和促进自身性健康的能力。目前健康素养研究领域涉及多种慢性病和不同人群，但强制隔离戒毒人员性健康素养的研究尚少见。本文围绕性健康素养的定义、研究现状以及强制管理戒毒人员健康状况、性健康素养研究意义等方面进行分析，以期为之后的研究提供参考。
关键词：强制隔离戒毒人员；健康素养；研究现状；展望
2019年，为贯彻落实好《“健康中国2030”规划纲要》，国务院出台了《关于实施健康中国行动的意见》，重点关注目前人民群众面临的主要的健康问题及其影响因素，着力从政府、社会、个人三个方面齐力推进，通过普及健康知识、参与社会行动、提供健康服务、延长健康寿命四条基本路径来促进全民健康目标的实现。到2020年，健康的生活方式和行为基本普及，人民群众维护和促进自身健康的意识和能力有较大提升，全国居民健康素养水平达到20%[1] ，其中也包括性健康素养。
针对吸毒人员这一群体，根据《中华人民共和国禁毒法》和《戒毒条例》的规定，国家采取各种措施帮助其戒除毒瘾，包括自愿戒毒、社区戒毒、强制隔离戒毒、社区康复等，教育和挽救吸毒人员。2018年依法强制隔离戒毒71.7万人，责令社区戒毒、社区康复27.9万人次[2]。由此可见，实际执行过程中以强制隔离戒毒措施为主，其制度相对完备，收戒人数最多。单就司法行政戒毒系统而言，自 2008 年《禁毒法》实施以来至 2018 年 6 月，已累计收治强制隔离戒毒人员（以下简称为强戒人员）130 余万人，在所近 24 万人，若无重大政策变化或机构调整，受全国查处有吸毒行为人员数量仍维持在较高态势以及社区戒毒人员持续增加的影响，强戒人数在未来一段时间内仍将持续走高[3]。
- 健康素养的定义和内涵
健康素养指个体去获取、理解和以及实践基本健康信息及服务，并运用获得的信息及服务去做出正确的判断及决定，维持及促进健康的能力[4]。健康素养是我国当前在公共卫生领域、健康教育领域和健康促进领域的效果评价标准中的一项。如果居民有良好的健康素养，会对居民的健康产生积极影响，反之会对居民的健康产生不利的影响。
基于健康素养的重要价值，研究者开展了许多卓有成效的健康素养评价研究，以更好地了解公众的健康素养状况，从而促进人们的健康素养水平。过去的几十年里，基于不同概念界定、研究目的、群体特征等，研究者开发了各种健康素养的评价工具，呈现出“百花齐放、竞相争艳”的局面。最具代表性的观点是Nutbeam构建的健康素养模型，他将健康素养分为三个层次：（1）功能性健康素养：指健康素养的原始定义和基本技能，包括读写、交流和识数；（2）交互性健康素养：指较高级的认知和读写技能，在日常生活中通过各种交流形式，积极获取健康信息并应用新知识改变健康状况；（3）批判性健康素养：指最高级的认知技能，即批判性地分析健康信息，并根据自己的实际情况评估、影响和消除健康问题[4]。
- 性健康素养定义
世界卫生组织（WHO）对性健康的定义为：通过丰富和提高人格、人际关系和增进爱情的方式达到性生活的肉体、情感、理智和社会等方面的满足和协调，表达为积极健全的人格、丰富和成熟的人际交往、坦诚与坚贞的爱情和夫妻关系[5]。因此，性健康应该包括三个内容：生殖健康、性心理健康和性生理健康。
也有国外学者研究认为：性健康是指一种与个体的性行为在躯体、情感、理智和社会交往诸方面的综合状态，这种综合状态使得个体的个性、交往和爱情都得以提升，并使得社会每个成员都易获得个人权利范围之内应获得的，为娱乐和（或）生殖所需要的性信息、性技巧、性人际关系[6]。
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