中小学科学课程的智慧课堂教学与实践
摘 要：智慧课堂是教育信息化领域的一个研究重点，它实现了新技术和教育深度的有效融合，同时智慧课堂也是互联网 教育背景下学校将教育工作的重点放在课堂教学、师生活动、智慧生成的必然结果。通过新一代的互联网技术所设计的智慧课堂，能够对课前、课中以及课后的整改过程进行跟踪。本文通过对国内外智慧课堂相关文献资料的研究，对智慧课堂以及智慧课堂的教学进行了综述。
关键词：智慧课堂 智慧教育 互联网 教育 教学实践
- 引言
二十一世纪是是信息时代，信息技术的飞速发展对于人民的生活产生了巨大的影响，同时对于传统的教育模式也带来了很大的革命。互联网技术的应用，使得远程教育等教育方式变得非常的普及。在新时代和新技术的背景下，教育领域推出了智慧课堂的理念、在当今的课堂中，利用信息技术进行授课已经是非常普遍的事情，但是智慧课堂的构建仍然存在着较多的问题，其中最为突出的就是信息技术和传统课堂难以实现有机的融合，不能够精准地为课堂教育提供有效的服务。在信息技术已经高度普及的今天，如何通过信息技术的使用提升课堂教学的质量，是我国教育领域的一个重大问题，同时也是构建智慧课堂的决定性因素。
- 国内外研究现状
智慧课堂的提出意味着我国的课堂教育将更多的关注点放在了教师教学、学生学习和师生互动。“智慧”具有两个层面的意义，心理学上的智慧是“聪颖、有谋略、有见解”，技术上的智慧是“智能化”，因此对于智慧课堂也可以从这两个宏观的角度进行认知。一种角度是教育学的角度，认为课堂不应该像传统的课堂那样仅仅是以传授知识为主，而应该将更多的关注点放在开发学生的智慧，培养学生的能力和学习的主动性这些方面。另一个角度是信息化的角度，智慧课堂就是通过信息技术的应用实现课堂教育环境的智能化。这两种视角本质上是独立的，但是内在联系紧密，打造智慧课堂的目的就是为了打造智能化的课堂教学环境，促进学生的智慧发展。
- 国内研究现状
笔者在CNKI中国学术期刊全文数据库中，以 “智慧课堂”为检索词进行精确检索，将文献的发表时间设置为“2013—2019”，一共找到了以“智慧课堂”为篇名的期刊996篇。
根据对上述996篇论文的整体分析来看，期刊发文量正在呈现出每年递增的整体趋势，特别是在2016到2018年之间，该课题的发文量的增长非常迅速，着也证明了智慧课堂具有非常高的研究热度。从论文的学科分类来看，发表该论文的主要学科是教育理论与教育管理（609篇）、中等教育（127篇）、计算机软件与应用（86篇）、初等教育（174篇）这四个领域，因此学科分布呈现出较为集中的趋势。从期刊的来源来看，期刊的种类很多，有一部分的论文被中国电化教育、上海教育科研等核心杂志刊登，达到了总数的10%左右，证明了该领域已经出现了一些高水平的研究成果。
以上是毕业论文文献综述，课题毕业论文、任务书、外文翻译、程序设计、图纸设计等资料可联系客服协助查找。
