小学数学师范生教学能力培养研究——以H大学为例文献综述

 2023-03-12 15:11:42

小学数学师范生教学能力培养研究

摘要：经过文献分析发现，对小学数学师范生的研究主要体现于素养、培养等方面。当前对小学数学师范生这一特定主体培养的研究主要集中于在校课程构建，并通过比较研究，探讨其存在的不足和可吸纳的相关经验。有关教学能力的研究对象多以高校教师、学科教师和青年教师为主，关于师范生教学能力的研究比重较小。

关键词：高等教育； 小学数学师范生； 教学能力；师范生培养

一、文献综述

针对“小学数学师范生教学能力培养研究”，基于已有文献，梳理与之相关的核心概念研究资料是了解该领域已有成果、发展动向的重要环节，也是后续推进研究进展的重要依据。本研究中的核心概念是“小学数学师范生”与“教学能力培养”。经文献检索发现，“小学数学师范生”具有多种表达形式，当前与之直接相关的“教学能力培养”的研究尚少。因此，为获取更具体、有深度的信息，将对“小学数学师范生”及其同义词、“教学能力”这两方面的文献进行整理与阐述，以期为后续研究奠定基础。

（一）小学数学师范生相关研究

经过文献分析发现，对小学数学师范生的研究主要体现于素养、培养等方面。

1.小学数学师范生素养研究

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