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毕业论文课题相关文献综述
大学组织机构探析我国高校组织机构实行的体制是党委领导下的校长负责制，它是时代发展的客观需要与历史选择的必然结果。
这是建设中国特色现代大学制度实践以及制定大学章程工作需要解决的关键问题，也是相应的理论研究需要回答的重大课题，其关键是要理顺党委与校长的关系，明确他们的不同分工。
更好的衔接党委与校长的职责分工对于推进高校依法自主办学和尊重学术自由，鼓励科研创新，增强高校发展动力，提高高校内部治理效能的执行力优势有很大的作用。
一、 关于高校党委与校长角色定位的研究(一)关于大学校长的角色定位国内外学者都有不同的观点，克拉克.克尔认为大学校长需要扮演四种角色：一是作为调解人，他要解决各种矛盾和纠纷，二是作为发起人，他要推动学校的各项工作，三是作为斗士，他要为自由和质量战斗，四是作为形象的创造者，他要为大学创造一个良好的社会形象。
美国斯坦福大学校长卡斯帕尔系统的提出大学校长的九种角色：一是庞大组织的领导者，二是非常特殊情况下的首席执行官，三是理事会的理事，四是募捐者，五是教育家，六是学者，七是公众人物，八是社会工作者，九是群体的娱乐伙伴。
厦门大学的王洪才教授认为，现代大学校长应该扮演四种基本角色：一是学术利益的代言人，二是国家教育政策的执行人，三是学术发展的领导人，四是社会利益的主动反应者。
综合来看，国内外的大学校长的角色都朝着整合性的多样化的趋势发展。
（二）关于党委的角色定位党委书记作为我国高校的核心领导，是我国特殊国情的产物，国外是没有党委这一说法的。
关莹对现代大学领导体制下的党委书记的角色进行了实证研究，他认为党委书记是国家举办高等学校党的基层委员会的负责人，因此对于高等学校的运行和发展起了举足轻重的作用，并且提出党委书记应该具备较强的政治素质，管理能力，民主意识和人格魅力。
韩春虎认为，党委书记是大学重要领导者，并不是职业管理者，是政治核心，领导核心，而非行政指挥中心，管理运行中心。
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