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文献综述
文 献 综 述目前我国正处在转型发展阶段，并逐步进入风险，社会矛盾频繁爆发，给人民生活各方面都带来巨大影响。
面对种种危机事件，国家开展了大量危机管理工作，并取得了一定效果，但一些方面仍然存在问题。
近年来，国家越来越重视教育的发展，但在社会总体环境的影响下，学校内外环境发生巨大的变化，校园危机事件时有发生，并且有逐渐极端化发展的趋势，其中校园暴力事件引发的危机问题尤其突出。
青少年犯罪研究会近期的一份统计资料表明:近年来，青少年犯罪总数已达全国刑事犯罪总数的70%以上，且大多数案件发生在校园，其周边地区十三岁以下的青少年犯罪明显增加，其中十四、五岁少年犯罪案件又占到了青少年犯罪案件总数的70%以上，这个数字让人触目惊心。
这不仅破坏了校园的稳定，也给师生带来的身心上的伤害。
国家和社会高度重视校园暴力引发的危机事件，也对校园的危机管理提出了更高的要求。
但面对频繁发生的校园突发暴力事件，教育管理部门暴露出了安全防范意识不高、保卫人员专业性不够、风险识别和预警系统不完善、应急能力水平低下、缺乏善后总结和理论创新的问题。
（一）国外相关研究现状以及经验1.外国学者着重研究危机的路径模式和危机理论分析。
罗森塔尔在《应对危机》中例举出七个案例，将库兹敏和贾曼提出的关于危机可能在社会-组织、政治-行政和社会-技术体系中形成的特有路径和自己提出的勾勒出一些危机发展特有情境的危机路径模式结合在一起，对这七个案例给出新的诠释，、使事件转变为危机的原因更加清晰。
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