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文献综述
随着社会经济的不断发展，企业之间的竞争加剧，而企业之间的竞争最终体现为人力资源素质的竞争。人力资源培训作为人力资源管理的重要环节，对企业的发展至关重要。国外对人力资源培训十分重视并取得了成果，我国企业在市场大融合的影响下，在人力资源培训方面也有了很大的发展，但相比发达国家，我国企业人力资源培训现状仍不容乐观，在理论和实践上仍存在和大的不足，因此，对我国企业人力资源培训现状进行分析，领会人力资源培训的深层价值理念，在遵循培训的理论和原则的基础上，对企业的人资资源培训不断发展和完善，以取得人力资源上的优势，确保市场竞争中的有利地位，这对企业的发展实践具有重要的理论指导意义。
一、人力资源培训的理论回顾
1911年在泰勒出版的《科学管理原理》一书中首次提出了培训的理论。[1]后培训理论的发展经历了三个时期：传统理论时期、行为科学时期以及系统理论时期。
早期员工培训理论研究只注重员工操作动作客观分析，未涉及员工的心理因素，缺乏系统性，培训过程中容易造成员工心里抵触，难以达到培训的预期目的。但早期的培训理论为现代理论的研究发展和完善进行了很好的铺垫。到了20世纪60年代，员工培训理论真正进入了系统研究阶段。[10]林森（2001）把现代培训理论总结为：培训需求理论研究了企业员工培训需求分析的维度;培训评估理论讨论了培训评估的方法、技术及模型;终身教育理论探讨了关于组织成员发展的持续教育培训问题;群体学习理论和集体培训理论则从组织整体出发，分析了不同层次和环节的员工培训模型和集体学习的重要性。[2]
关于员工培训的内涵不同学者的定义描述虽不尽相同，但其中心基本一致。人力资源的培训是指通过教育、培养和训练，提高员工的知识技能并改善员工的价值观、工作态度与行为方式，使他们能在自己现在和未来的工作岗位上胜任，从而实现组织目的和个人发展目标的工作过程或管理手段。[3]
二、人力资源培训的意义
从培训的意义上来说，袁芙萍（2007）在《对加强我国企业人力资源培训的思考》中认为[4]：首先通过培训,员工的工作自觉性、积极性和创造力可以得到不断提高,从而增加企业产出的价值,使企业获得更大的利益。其次培训可以有效地帮助员工提高知识、技能和能力。而且培训是推动人力资源升级的重要途径。最后实现企业和员工的双赢。
杨杰（2003）编著的《组织培训》一文中提到培训能够为企业的经营管理起到相辅助作用，通过培训能够提高企业员工工作能力和综合素质。[5]通过培训能够起到统一思想、调整员工心态，凝聚团队的作用，同时宣传企业经营理念、企业经营目标及商业信仰。
许惠雅（2002）在《浅析企业人力资源的培训与开发》中提出：通过实施培训与开发计划,为实现企业战略目标积蓄知识和人力，同时能有助于企业适应环境的变化和创新。[6]
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