“互联网 教育”的发展现状概述
摘要：当今社会已经进入“互联网 ”时代，而在教育领域，经过多年发展，互联网从一种辅助手段已转变为变革教育的强大力量，“互联网 教育”模式已经成为教育战略方针。本文主要针对“互联网 教育”的发展现状、主要应用模式及其引发的教育变革等方面进行了分析阐述，并对其未来发展趋势做出展望。
关键词：互联网 教育；内涵；教学新模式；教育变革
一、文献综述
“互联网 教育”并不是一个完全新兴的互联网产业，只是在最初的时候，互联网仅仅作为一个辅助工具来辅佐传统的教育教学，并没有形成独立的运用价值体系，而现在，“互联网 教育”对教师教学和学生的学习方式产生了较为明显的影响，已经从一种科技手段到教育理念的转变。
如今，基础教育正在积极拥抱“互联网 教育”，优课、慕课、微课、翻转课堂、平板学习、创新教育等借助于互联网的新兴教育模式正在受到广泛关注。“互联网 ”提供了在线设备的互相连接和数据的共享通信，可以突破时间和地域的限制，使学习无处不在、无时不有；大数据教育管理系统和大量的信息资源可以为学生提供个性化学习需求；即时通讯、虚拟交互学习平台可以实现学生线上线下学习融合。促进了教育公平和教育个性化。“互联网 教育”虽然弥补了很多传统教育的局限性，为基础教育的发展带来了无限机遇，但是学校在全面推行“互联网 教育”的过程中不可避免地出现了一系列不容忽视的问题和挑战。
在信息技术和教育教学深度融合的驱动下，教师获得了审视教学的新视角和广阔的教学创新平台，传统课堂正在发生变革。这意味着我们必须跟紧教育改革的大趋势，推成出新，将传统教学经验和互联网结合，推动教学方式、学习方式的转变。如何推动“互联网 教育”作为一种教学理念的发展，如何更好地利用它为教育服务都是我们要考虑的问题。
1 “互联网 教育”的内涵和发展现状
“互联网 教育”是将日益先进和发达的互联网技术引入到教育体系之中，以此积极改善高等教育信息化的水平，并促进优质教育资源的转换，使之从单纯的开放转化为开放并共享，使现代教育可以最大化传播。
1.1 内涵
“互联网 教育”是教育信息化发展的新阶段，其目标是推动教育的现代化，利用互联网等现代化教育技术的力量，将互联网与教育深度融合，从而推动教育改革。
“互联网 ”时代不仅仅要求我们利用互联网技术，更重要的是还要学会将互联网思维与教学相融合，对互联网思维进行研究，互联网思维是信息时代的主流思维方式，作为学生的引导者——老师所要具备的，互联网思维不是新的名词，而是互联网社会来到使得这些思维方式得到爆发，运用在教育方面所体现出来的就是让互联网服务于教学。
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