西北地区人力资本对经济增长的影响分析
摘要：人力资本理论兴起于20世纪60年代，此后逐渐成为学术界的热点问题。随着全球经济发展方式转变，人力资本在经济增长中的作用越来越重要。国内外学者普遍认为，当今世界人力资本对经济增长的贡献已经超过物质资本对经济增长的贡献。为实现新时期西北地区经济高质量可持续发展，探究人力资本对西北地区经济增长的影响成为一个极具意义的问题。
关键词：人力资本； 物质资本； 影响系数； 经济增长
一、文献综述
人力资本学说起源于20世纪60年代，在战后经济发展黄金时期，人们发现在经济增长中出现了一个新的动力因素——人力资本。随后在20世纪80年代末，新经济增长理论开始形成，这一理论将人力资本纳入经济分析模型，标志着人力资本理论的重大飞跃。随着全球进入21世纪特别是2008年金融危机以后，科学技术飞速发展，全球经济恢复动力疲软，各国学者在探寻解决之道的过程中更深刻地认识到人力资本在经济增长中的重要作用。随着各国经济转型，以科学技术为代表的人力资本在经济增长中的作用越来越明显，可以说，世界各国要想一直引领世界经济发展，必须要靠人力资本才能实现，因此研究人力资本对经济增长的影响这一问题十分有意义。
（一）国外研究现状
早在20世纪60年代，美国经济学家舒尔茨和贝克尔就创立了人力资本理论，开辟了经济学研究的新领域。西奥多.W. 舒尔茨（1960）认为劳动生产率与人力资本存量与质量成正比关系，较高的劳动生产率往往意味着较大的人力资本存量与质量。[1]20世纪80年代，以罗默和卢卡斯为代表的经济学家提出了新经济增长理论，进一步强调了人力资本在经济增长中的作用。
Amparo Castelloacute;和Rafael Domeacute;nech（2002）通过计算各国的人力资本基尼系数发现，世界上绝大多数国家都倾向于减少人力资本分配的不平等，因此人力资本水平呈现趋同的趋势。同时，人力资本不平等对经济增长具有负面效应。所以，对于促进人力资本增长的政策不仅应考虑教育的水平，也应该考虑到教育的分布状况，实现地区教育平等。[2]Fleisher等（2010）通过研究发现中国与其它国家相比对受高等教育人才的流动限制较小，而人才流动将会减弱加大教育投资弥补地区人力资本不平等的效用，并且受高等教育人才的影响程度远大于受小学教育和中学教育的人才，因此推进“西部大开发”项目应将人力资本投资放在平等的地位。[3]Yerdelen（2011）通过实证研究发现人力资本投资能长期促进经济增长，并且医疗卫生健康投资能显著促进经济短期与长期增长。[4]Teixeira和Queiroacute;s（2016）利用动态面板数据进行研究发现：人力资本和高科技、技术密集型产业结构变化之间的相互作用对经济增长有很大影响。人力资本与产业结构变化之间的相互作用对经济增长的影响在长期和短期都是积极的。这表明，合理优化人才结构与产业结构的匹配在经济发展中至关重要。[5]Karaalp-Orhan和Hacer Simay（2017）通过实证研究证明了基于人力资本的内生经济增长理论，学者们发现在1971-2013年间土耳其人力资本与经济增长之间存在显著双向正相关关系，并且高等教育比小学和中学教育更有利于经济增长，因此增加人力资本积累和提高教育质量对土耳其经济的长期健康增长具有重要意义。[6]Simona（2018）通过对两项面板数据进行对比发现，成人受教育程度更高的国家经济增长更加迅速，这是因为更高的人力资本投资能提高工人的劳动技能进而提高劳动生产率，并最终促进经济增长。[7]
（二）国内研究现状
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