《小型教育网站的开发和建设》文献综述
摘要：近年来，终端电子设备的发展速度越来越快，人们可以凭借手中的电子终端设备（手机、平板电脑等）完成信息的读取。所以，教育行业也不再是传统的FTF（face to face）模式。远程教育、自动化题库以及在线辅导开始成为教育的新形式。基于不同角色的用户，网站分别提供对应学习者角色的功能模块以及对应教学管理者角色的功能模块。该网站响应速度快、易于扩展，并能高效处理高并发场景，可以为教育技术学专业学习者以及教学管理者提供相关服务。
关键词：教育、网站、e-learning
一、前言
教育技术学具有广阔的发展前景，现在人们的生活逐渐走向便捷化，而本网站就是为众多学习者提供方便的一个系统，让人们不用走出门就可以学习到想要学习的知识，但目前互联网上针对该专业的学习网站较少、相关资源杂乱无章，且已有的网站功能也并不完整。为此，本研究提出对教育技术学专业学习资源进行规范化分类整理和共享，扩展学习者的学习空间和学习方式，并设计出能够满足相关用户学习需求的专业网站，帮助学习者与时俱进地掌握相关教育技术、理念和方法，为专业人才培养提供新的实践方向，缓解当今社会对于教育技术学专业创新人才的需求压力，促进现代教育的信息化发展。
二、历史发展
伴随着信息技术的高速发展，互联网技术已渗透到人类生活的方方面面，改变人类的生活及工作方式，给人们的生活和工作带来巨大的便利。互联网 零售诞生阿里巴巴和京东，使人们足不出户购买到心仪的商品。互联网 通信诞生qq和微信，促进人的交流和拓展人的交际圈，同时也为中小微企业搭建服务平台。在2015年全国人大三次会议上．国务院总理李克强在政府工作报告中首次将“互联网 ”行动计划提升为国家战略,而后阐述其在教育中的发展。“互联网 ”行动计划将提供以大数据、云计算和人工智能为代表的新一代信息技术，为我国教育信息化建设和教育资源的优化配置提供技术支撑，促进教育教学模式的创新，推动教育理念变革。
随着互联网技术的日益发展，教育信息化程度日益深化。早在1996年，清华大学王大中校长就率先提出发展现代远程教育，而后又在1998年推出网上研 究生进修课程 。同年教育部正式批准清华大学 、北京邮电大学 、浙江大学和湖南大学作为第一批试点院校进行国家现代远程教育，随后几年远程教育试点学 校如雨后春笋般增至64所。同时教育部准许高校开设网络教育学院。颁发网络教育学历文凭。通 过这种教育模式的推广，给广大受教育者带来福音。
三、国内研究现状：
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