初中数学习题教学的研究
摘 要：初中数学习题教学作为初中数学教学的重要组成部分，教师依据学情和教材等展开有计划、有目的的教学活动，它有着巩固学生的数学知识，提高学生解决问题的能力。但当下数学习题教学存在着课堂形式单一，习题层次不清楚、目的性不明确等不足，为让学生获得良好的数学教学，提高初中数学习题教学的有效性。本课题在此背景下展开研究，其前期准备阶段采用文献研究法，查阅大量文献，获悉国内外习题、习题教学研究现状，了解掌握分析初中数学习题教学分析的方法。本课题文献研究主要是界定习题课的概念，了解习题课的主要类型，教材习题分析方面的研究现状和数学习题、习题课教学方面的研究现状，从中梳理前人研究成果，为之后的研究打下良好的基础。
关键词：习题；数学习题课；习题比较分析；教学策略
一、习题课的概念
习题课是依据学情，基于教学目标和重难点，围绕习题展开的教学活动。旨在培养学生用所学理论知识解决实际问题的能力，并通过解题帮助学生正确理解、巩固知识。
二、习题课的类型
（一）巩固概念型
教师通过习题的训练和讲解，让学生及时巩固新学知识。此类习题课通常设置在新授课之后。
（二）问题解决型
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