摘要：数学是基础教育的核心课程，教材在教学过程中具有非常重要的作用。美国是世界发达国家，它在数学教育中的优势和不足都值得我们研究和探讨。本研究主要综述了中美初中几何教材的比较研究。经过对近几年中美初中几何教材比较的相关文献进行梳理分析，根据当前中美初中几何教材比较现状提出研究展望。
关键词：中美； 初中几何教材； 比较
一、文献综述
1 引言
数学是基础教育的核心课程，世界上的发达国家都是非常重视数学教育的。美国作为全球最发达的国家，其在数学教育课程改革方面有许多值得借鉴的地方。在国内外教育改革过程，课程教材改革总是处在最突出的位置。在中国知网以主题词“初中数学教材比较”搜索后，共有246篇相关文献。整理2002~2020年相关数据后，发现数学教材比较的研究总体呈上升趋势。
目前，根据查找的所有关于中美初中几何教材比较的文献中，没有中美初中几何教材比较的文献综述。因此，本文梳理了中美初中几何教材比较的文献，找出目前研究存在的欠缺，对进一步研究中美初中几何教材的比较提出展望。
2 文献统计分析
通过在中国知网上搜集资料，整理出关于中外初中数学教材比较的文献共83篇，其中硕士论文有62篇，期刊论文有21篇。其中关于中美初中几何教材比较的文献比较多，具体关于中美初中几何教材比较的时间分布表如下，时间截止至2021年1月15日。
表1 中美初中几何教材比较文献分布表
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