中小学生心目中关于数学老师素质的调查研究
——以永嘉县某三所学校调查所得数据为据
摘要：在探究如何成为一个学生心目中崇敬的数学老师的过程中，本文对中小学生心目中关于数学教师的素质进行了问卷调查，并对得到的数据进行了归纳整理，研究。
根据调查得到的结果，参考前人做过的类似的调查，我发现一个数学老师应当具备的最主要的五个因素分别为：热爱教育事业，热爱学生；激励学生努力求学的能力；丰富的学识；正确的教育哲学；公平。
关键词：问卷调查； 学识丰富； 教育哲学； 公平
一、文献综述
21世纪的到来，科学技术迅猛发展，使教育在经济竞争和社会发展上的战略地位显得尤为重要。《中国教育改革和发展纲要》指出：“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。建设一支具有良好政治业务素质、结构合理、相对稳定的教师队伍，是教育和发展的根本大计。”因此提高数学教师自身素质，刻不容缓。不少国家在大力进行教改时，都不约而同地把提高教师素质和能力作为突破口，或视为决定性环节。“没有教师的质量，就没有教育的质量”。教师的素质和能力是他们胜任本职工作的基础，不大力提高，就不能适应教改发展的要求，教改也将是不可能的。未来学校和教育的质量、人才的质量，在极大程度上取决于教师的素质和能力。对教师素质的研究，有关教育的未来发展，对搞好教师继续教育工作有着极为重要的意义。
素质教育的全面实施有赖于教师素质的整体提高。而多项调查表明，当前我国中学教师能力素质状况令人担忧。主要表现在整体素质偏低、能力结构不合理、个体差异及群体差异明显等方面。只有先对教师进行素质教育，真正重视教师培训及继续教育问题，才有可能使这种状况得到改观。
当前的许多关于教师素质研究的文献关于教师应具备的素质存在许多的相似之处：
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