应用题解题困难分析和教学策略研究
——应用题分类研究
摘要：应用题的解答对学生来说始终是一个重难点，因此应用题教学是数学教学的重要组成部分。此次论文通过把初中的应用题分类归纳，总结出七种应用题类型。通过对着7类问题的逐一剖析研究总结出每一类题型的的独特之处。并从它们的特点入手探寻每一类题目的解题切口。通过应用题解题困难分析及教学策略研究，使我们能更好的了解现在初中生解应用题的现状，方便教师更有效的提高学生应用题解题能力。
关键词：初中数学应用题；教学方式；应用题分类研究；
数学应用题是数学学习过程中非常重要的一块内容，起着连接数学理论和数学实际的桥梁作用。应用题有利于数学逻辑的体验，而解题过程又以数理分析作为载体，集中体现了学生的逻辑分析能力，每一个学校都对学生的解决应用题能力的培养寄予了高度重视。如在1996年召开的第八届国际数学大会上，各国确立的未来数学课程目标的四个共同特点之一是：培养学生应用数学解决问题的能力。我国1978年的教学大纲就已提出：“培养学生运用数学知识分析和解决问题的能力”这一目标。新一轮的义务教育《数学课程标准》再次提出：“初步学会从数学的角度提出问题，理解问题，并能综合运用所学的知识和技能解决问题，发展应用意识，形成解决问题的一些基本策略，体验解决问题策略的多样性，发展实践能力的创新精神。”社会各界如此重视数学，这是为什么呢？我们知道一切的学科都是来源于生活并且为生活服务的，数学来自人类对生活的感悟和积累。把数学知识用来解决现实生活中的问题是学习数学的最高境界。应用题教学是初中教学中一个不可或缺的环节，但是在实际操作过程中所出现的种种结果往往不尽人意，不少学生讨厌数学，对数学应用题更是恐惧。面对目前的教育状况，强化初中应用题教学，提高学生学习和应用知识的能力尤为关键。在我国现有的论文、期刊和书籍中，有关数学思维以及一题多解与一题多变的著作已有一定数量。因此在写论文之前，本人利用校图书馆藏书和网络资源，收集了大量的资料。
（1）图书馆馆藏图书
在图书馆馆藏图书的有关数学应用题教育的书籍中搜索到：《初中应用题教学方法研究》《如何提高初中应用题解题能力》《初中应用题题解大全》等。
（2）计算机信息检索
1、中国知识资源总库（Chinese knowledge resource pool）。数据库访问地址为：http://www.cnki.net/.
以上是毕业论文文献综述，课题毕业论文、任务书、外文翻译、程序设计、图纸设计等资料可联系客服协助查找。
