关于智慧课堂在中小学以及高等教育中教学模式研究
摘 要：智慧课堂是教育信息化领域的一个研究重点，它实现了新技术和教育深度的有效融合，同时智慧课堂也是互联网 教育背景下学校将教育工作的重点放在课堂教学、师生活动、智慧生成的必然结果。通过新一代的互联网技术所设计的智慧课堂，能够对课前、课中以及课后的整改过程进行跟踪。本文通过对中小学以及高等教育中智慧课堂相关文献资料的研究，对智慧课堂以及智慧课堂的教学进行了综述。在最后总结了现有的智慧课堂教学的不足以及提出了一些展望和改进措施。
关键词：智慧课堂 智能教育 互联网教育 高等教育 中小学教育
一、引言
二十一世纪是一个信息化智能化高速发展的时代，随着信息技术、大数据、网络学习的发展，智慧课堂的构建也出现新的契机。智慧课堂的开展改变了传统的“课堂以书本、教师为中心”的教学模式，也有越来越多的中小学以及高校考试采用智慧课堂的形式来进行教学。智慧课堂在这一轮信息化教学的探索过程中展示出了它的优势，同时也暴露出了一些问题，亟待我们去探索解决的方法。在信息化教学。
二、相关领域文献综述
目前在我国，智慧课堂已经处于快速发展拓宽的阶段，大部分的高校以及一些有条件的中小学也开始了将智慧课堂融入到日常的教学中去。在这样子的智慧课堂普及风潮下，也有越来越多的学者开始探索和研究智慧课堂的教学模式、发展前景以及应用研究。
- 智慧课堂相关文献研究类型文献概述
通过笔者在CNKI数据库中的查询得知。将文献名关键词定为智慧课堂，文献的发表时间设置为2015-2020年，一共可以找到1770篇相关文献。
对以上1731篇文献的的整体分析来看，文献的发表量在呈每年递增的趋势，特别是在近两年内，论文发表量增长更是迅速。从2019年1月1日开始检索，可以找到966篇相关论文，占据了整体数量一半以上，这也可以从侧面说明智慧课堂的热度在近两年尤为高涨。再通过知网自带的计量可视化分析来看这1770篇文献的主题分布，除去智慧课堂外，最多的几个主题是“教学模式”、“课堂教学”、“信息技术”以及“互联网 ”。张艳明在《信息技术环境下智慧课堂的构建研究》[1]中提到，近年来，国内外有许多学者着眼于现代信息技术下的智慧课堂，对智慧化教学、智慧教学环境的构建、学生个性化学习、数字化学习、课堂互动教学系统等进行了深入的研究和探讨，但多数停留在理论层面，对智慧课堂的实际应用研究较少。
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