美国sat物理考试中对动力学知识的考核及与我国考题的比较文献综述
摘 要：要想完成关于从SAT物理动力学部分看美国高中教育的讨论，必须对美国教育招生情况和SAT考试有个总体的了解。两者整体有利于人才选拔，但是美国的教育和招生制度存在一些不公平的问题，SAT存在对不同种族，不同性别的考生的歧视现象。
关键词：美国教育 美国招生 SAT
一、进行该文献综述的原因
我的毕业论文是关于从SAT物理动力学部分看美国高中教育的，要想完成这项目标，首先需要对美国教育招生情况和SAT考试有个总体的了解。只有对这些大的方面有一定了解后，才能在小的更具体的方面更好的讨论具体情况并从中获得启示。
二、美国的教育和招生情况的分析
（一）美国的教育制度
有《美、英、日基础教育资源优化配置情况分析及启示》[1]一文，它提到，当今世界，困扰各国的难题之一就是教育公平问题，而美日英等国家在教育公平方面有所建树。美国实行教育券政策，促使基础教育资源均衡化发展。美国基础教育财政体制是一种同财政体制相一致的分权型体制，地方政府的房地产税收成为其基础教育经费的主要依靠，各地区经济发展状况不同，房价也存在差异，这就直接造成了教育资源出现配置不够均衡的问题。为了解决这个问题，美国政府实施了教育券制度，将市场竞争机制引入公办学校，把政府调控与市场配置相结合，提高基础教育资源的微观配置效率。注重面对少数民族、移民及城乡贫困人群给予的资金扶持与补助，力争做到不放弃任何一个孩子，各州均建立起了针对薄弱学校及群体的扶助政策，并在实践之中，对于帮扶学校的选拔制定了相对严格的标准，以确保政府的资金设备等支持能得到最有效的配置
但是，又有《“美国弱势群体优质高等教育机会 研究——基于美国一流大学综合评 价招生制度的分析视角”成果报告》[2]一文，运用了用统计，访谈，查阅文献等方法，得出美国一流大学偏爱优势阶层，在评价标准上体现了优势阶层的家庭文化。美国私立大学的发展逻辑让他们只能达到有限的公平。但同时，这些大学以完全的综合评价，宣扬并贯彻校园多元文化理论，给予资助政策与成长环境，“逆境成长”的肯定与激励的方法，缓解问题。
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