摘要：本课题研究的对象是科学中考试题，其对于中学教育的意义十分巨大，是广大中学生对于自己三年学业生活的一次总结性评价，也关乎他们未来的发展方向。因此，命题的科学性与严谨性，是否符合当代教育发展的方向，是否符合学生思维成长的客观规律，都具有一个高的要求。
关键字：中考科学试题； 教育； 差异； 改革； SES SEST
- 研究背景
科学作为浙江省初中特色学科，集合了物理、化学、生物、地理等多个学科，是初中阶段极为重要的学科，内容广泛，难度要求高，对学生的思维探究具有积极的培养作用。而科学中考试题是对于整个科学的一次考核，是整个科学所学内容的精华提炼，试题的设计往往蕴含着各地教育专家对于整个科学内容的重难点理解，而迫于应试教育的时代背景之下，各地学校教师考生则会通过试题研究甚至题海战术的方式来达到理解中考命题人的出题思路来规划自己科学学习计划，所以中考试题往往代表了一个地区学生学习的方向，对于整个初中科学教育具有重大意义。
而台州市的科学教育水平，以成绩比较而言，与杭州宁波等地区有着较大的差距，台州科学中考试题相较于杭州宁波等地区而言难度较低，但学生所考出来的成绩却不如这些地区，这是台州教育值得深刻反思的一点，是什么导致这一现象的发生。是教育者的能力差距？是地区的学习氛围不同？还是学生的学习方法，学习思维的差异？所以我需要对台州市中考科学试题进行深入研究比较，或许可以为未来的教育方向提供一些建设性意见。
二、本课题国内研究现状：
国内相关研究有很多，研究的方向各异，我研读了许多今年来对于中考试题的研究论文，其中有很大的比重是对于科学研究性试题的研究。这也侧面反映出来中国现阶段对于初中科学教育的培养方向，重视培养学生科学探究的精神，在科学的教育过程中始终贯彻以提高学生科学素养为宗旨的科学理念。除此之外，对于各地市的教育方式或是教育理念存在着细微的差异，对于各地区的中考科学试题的命题也会存在着一定的不同。所以对于不同地区中考科学试题的研究会存在整体上的一致性，但又具有地区的特色差异。
三、本课题国外研究状况：
由于本课题是针对国内中学科学试题的研究，国外的中学教育与国内存在的明显的差异。不光是教育方式的差异，甚至在教学的内容已经难易程度都具有明显的不同。所以国外的中学试题与国内是完全不同的两种研究对象。但是我们可以通过比较国内外对于初中阶段科学知识的不同理解，来比较国内外科学教育的优缺点所在，取长补短。吸收国外对于初中生天性解放，创新精神的培养方式，将其融入到我们中国的初中科学教学的过程中。通过对于国外中学科学试题的研究对于国内研究也可以提出有效的改进意见。
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