文献综述
- 前言
近年来，我国的教育事业发展迅速，校园的环境也在发生着日新月异的变化，许多校园进入了新一轮的扩建。在大学这个特定的环境中，一个好的教学区域对师生的心理状态有着不容忽视的作用。大学生心理健康问题近年来也受到各界的广泛关注，改善校园环境对辅助改善大学生身心健康具有重要作用，而教学楼是大学生进行教学与日常活动的重要地点，教学楼区域景观是最能被大学生群体所直观感受到的环境要素之一，因此探究教学楼区域景观设计对恢复大学生负向情绪及消极心理状态具有重要意义。现在人们关注教学楼区域环境的设计影响也是旨在进一步指导大学校园景观的优化设计。
- 大学生心理健康问题及教育对策研究
《大学生心理健康问题及教育对策研究》这本书全书共分四个板块。第一个板块解释了大学生心理健康以及心理健康教育的涵义。第二个板块介绍了大学生常见的心理健康问题及其表现，第三个板块分析了影响大学生心理健康的因素有哪些。第四个板块是希望加强大学生心理健康教育以及对心理健康教育这一块的思考。要研究教学楼区域景观对大学生心理状态的影响，就要了解心理健康状态对人的影响，会因为什么样的外界因素改变，就必须要了解大学生的心理状态现状以及产生的原因，要了解他们的想法。当了解了心理，才能找到问题所在的根源。
- 我国教学区景观设计中存在的问题
- 特色缺失：
现在的高等学校的空间景观设计，很多根据自己的办学特色和专业特点设计，虽然现在的各所高校办学特色和风格理念不尽相同，但是中心区域的设计和空间的形式布置上大同小异。大学校园里教学楼景观设计的趋同性和风格缺失使得学生的活力元素得到了下降。
- 可持续性发展观念缺失:
现在的大学生人数随着高校的膨胀，学生人数也在飞速增长，校园规模也在扩大，但是校园的环境建设依然停留在最初建校的阶段。在校园规模扩大的时候，着重考虑的是校园的路网设计和建筑功能分区。没有为后续校园景观的发展留出空地，缺少可持续发展的思想。
- 尺度，功能形态上较为单一
在校园场地飞速膨胀的过程中，许多新出来的建筑只是能够为师生提供简单的活动场地，忽略了使用者的心理需求。例如教学楼中高而窄的长廊，过于封闭或者缺乏围合的空间等等，是空间的尺度设计未充分考虑对学生的行为活动和心理的影响，直接影响到人们对空间感知的舒适度。这也直接导致了在校师生无法被激发在这个区域活动得兴致。
- 没有贯穿使用者的心理行为需求
国外文化的输入使得我国的许多建设一味的去模仿国外的校园景观建筑，很直观的就是大量兴建的明显带有西式风格的教学楼。忽略了我国与国外的使用者在教育学习观念上，生活习惯上，心理感受上有许多的不同。
四、教学区景观设计的优秀案例分析
西安建筑科技大学的教学区教学楼设置。
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