学校社会工作介入儿童性教育研究
——以新疆省博州博乐市某学校为例
摘要：儿童时期处于人生的关键时期，这个时期对儿童的培养直接影响着儿童以后的生长发育过程，包括知识、思想、价值观、世界观等等；性教育包含非常广泛的内容，性心理、性生理、性道德都属于性教育的内容,性教育是对受教育者进行有关性科学、性道德和性文明教育培养的社会化过程；学校社会工作，是将社会工作的理论、技巧、方法运用于教育机构和相关实施中，以“家庭-学校-社区”为联系面，通过与学生及其家长以及学校和社区的互动，协助预防和解决学生问题，促进学生健康成长，学校社会工作认为，无论家庭、学校、社会一个都不能少，因为家庭起着去神秘化的作用，学校则起性教育系统化的作用；而社会是将性教育规范化。本文主要以学校社会工作介入儿童性教育，在如何提高家长、学校对儿童性教育的重要性的意识，也要儿童本身学会保卫性器官，懂得如何保护自己，懂得尊重自己，同时也尊重他人，正确来往为主。
关键词：儿童； 性教育; 学校社会工作；
一、文献综述
（一）国外高校社会工作介入儿童性教育的研究
在搜索文献时可以发现, 因为性教育处于起步阶段，而社会工作也在一步步的探索之中，所以目前关于社会工作介入性教育的研究少之又少，我们可以借鉴国内外性教育的研究结果与实践经验。
性教育属于性教育的一部分，因此，在开展性教育的时候,需要结合性教育的相关知识。学校社会工作是将社会工作的理论、方法及技巧运用于教育机构和相关设施之中，通过与学生及其家长以及学校和社区的互动，协助预防和解决学生问题，促进学生健康成长，构筑和谐环境。
Social work 是西方社会的产物，学校社会工作在西方发展有非常充足的理论。西方社会工作主要有三个方面的内容，一是作为“家庭-学校-社区”联系者方面；二是服务内容方面；三是工作技巧方面。在欧洲国家中，在荷兰，将性教育纳入学校性教育系统有着不短的历史，学校社会工作认为，无论家庭、学校、社会一个都不能少，因为家庭起着去神秘化的作用，学校则起性教育系统化的作用；而社会是将性教育规范化。
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