学校社会工作介入初中生早恋问题文献综述
摘要：随着社会风气的不断开放，大众媒体的不断发展，青少年早恋现象越来越普遍，也成为了老师和家长所倍感棘手的问题。本文通过回顾对初中生早恋问题研究的发展历史，对比目前国内外对初中生早恋问题的研究现状，进一步探索初中生早恋问题的特点和原因及学校社会工作介入初中生早恋问题的策略。并在此基础上进一步确定选题走向，通过文献的梳理和分析，对学校社会工作介入初中生早恋问题进行进一步的思考和探究。
关键词：初中生，早恋，学校社会工作
一、初中生“早恋”问题的研究意义与背景
早恋并不是一个正式和专业的词语，只在中国内地被广泛使用。实际上也并没有正式的标准来界定是否早恋。一般认为，在大学阶段以前的恋爱都属于所谓“早恋”。12~15岁的初中生的恋爱，则更显得“早”了一些，然而不可否认的是，随着社会风气的不断开放，初中生恋爱已经变得越来越普遍。
对于大多数老师和家长来说，则不约而同地认为“早恋猛于虎”，对于早恋现象穷追猛打，甚至认为早恋的孩子就是“问题少年”。因为初中生在各方面都不成熟，对于爱情也很难做出正确的处理，陷入早恋的孩子也往往容易产生成绩下降以及一系列的问题。早恋问题若不能够得到合理的及时解决，就很容易影响青少年的健康成长，同时也给学校教育、家庭教育、社会教育带来巨大的挑战。
学校社会工作是由专业社会工作者运用社会工作的理论、方法与技术，对正规或非正规教育体系的全体学生，特别是处境困难的学生提供的专业服务，其目的在于帮助学生或学校解决所遇到的某些问题。因此，从学校社会工作角度探索初中生早恋的成因并提出适当的介入策略有利于促进其身心全面健康发展，对于提高其心理素质，不断适应自身发展具有重要意义。这不仅是初中生自身健康成长的需要，也是学校教育和社会发展的需要。
- 国内外初中生恋爱问题的研究现状
本文的参考文献主要来源于图书馆馆藏、中国知网、维普及国家图书馆等数据库的电子期刊，在阅读完上述资料后，将文献所反映的主要内容归结如下：
（一）国外研究情况
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