摘要
随着教育意识和生活质量的提高，引起了人们对于学龄前儿童生活品质和性格引导的重视。在孩子的成长过程中，日常生活和接受的教育备受关注。在这个心理和认知发展具有重要意义的阶段，对他们来说必不可少的，就有日常生活的玩具收纳一项了。通过玩乐的方式教育孩子，可以形成良好的性格以及锻炼孩子的思维逻辑方式，培养正确的生活习惯。学龄前儿童行为导向的玩具收纳设计研究是让孩子在日常生活中通过引导学习收纳，自然而然的培养了其良好的生活习惯。然而，真实生活当中部分家长购买儿童生活用品只注重了自己的需求，并没有关注到儿童身心成长的真正需求。
关键词：学龄前儿童；导向型；玩具收纳
- 引言
本次研究设计主要从儿童的心里认知和行为特点着手进行调研，分析学龄前儿童的智力、心理、行为、以及情感爱好等，着手进行在玩乐中学习的儿童导向产品。本文针对儿童成长的这一需求，以学龄前儿童的玩具收纳为具体设计，将文化教育和行为培养的概念用色彩和造形结构的方式体现，结合引导性的设计形式，将这些整合到我们的儿童玩具收纳这一产品中，从而对儿童的行为形成一个导向作用，培养他们良好的生活习惯。
二、研究内容综述
在满足学龄前儿童玩具收纳功能的基本前提下，严格按照儿童家具设计的安全性原则，结合趣味性设计收纳装置。在这些基础上，采用模块化结合游戏性的设计思路，激发儿童动脑思考，锻炼思维逻辑能力，培养良好的收纳习惯。
分析儿童的认知能力和行为特点,综合玩具收纳装置设计中儿童的游戏行为偏好，找出现有儿童收纳装置设计中的缺陷，提出将儿童认知能力与儿童行为特征相结合的玩具收纳装置对儿童成长的重要性。儿童成长时期认知发展的关键阶段,希望在使用玩具收纳的同时养成良好的储物习惯，合适的儿童收纳产品有利于培养儿童的自理能力。
（一）设计基本原则
其中，颇受关注的为儿童家具产品的安全原则，儿童家具的安全性是保证儿童身心健康发育所必备的设计要求。有人提出儿童家居产品应从儿童家具的造型与结构安全设计、材料与工艺安全设计、尺度安全设计以及色彩安全设计四个方面着手，安全性设计总体而言应符合儿童身体发育特征，满足儿童天真、活泼、好动的性格特征，在设计中融入趣味性的造型、环保的工艺、科学的尺度以及安全的色彩。其中家具的彩色会直接影响到童的视觉感受，进而影响儿童的心理情绪以及日常行为习惯，甚至性格的塑造。在儿童家具的色彩设计中，，注重主色调与次色调的合理搭配，达到色彩均衡的效果，可在儿童家具的表面涂饰上尽量选用哑光涂饰设计。
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