文献综述
一、本课题的来源(一)乡村振兴背景下的儿童教育资源的不均衡现状党的十九大提出实施乡村振兴战略，乡村振兴靠人才，而人才的培养则要靠教育，因此乡村教育事业的发展乃实现乡村振兴战略之基础。
当前我国教育面临着城乡二元结构矛盾仍然突出，城乡教育资源不均衡，乡村优质教育资源紧缺，教育质量亟待提高的现状。
促进优质教育资源共享，实现教育要素在系统内、城乡间合理流动[1]，是促进城乡教育均衡发展、缩小城乡教育差距的重要举措。
（二）全民阅读背景下儿童阅读的重要性1972 年，联合国教科文组织提出全民阅读的概念，并且将1995 年4 月23 日定为世界读书日。
全民阅读概念已是第七次写入政府工作报告。
阅读是学校教育的重要补充方式。
《儿童权利公约》第28 条规定：儿童有受教育的权利，并在机会均等的基础上逐步实现此项权利。
[2]阅读是人类认识世界、获取知识、传递信息、社会交互的基本方式、基本手段[3]。
前苏联教育实践家苏霍姆林斯基曾指出：低龄儿童的智力发展取决于良好的阅读能力[4]。
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