文献综述
- 前言
随着社会科学文化教育的不断发展，社会竞争愈发激烈，大学生群体的学习、社交、升学、就业压力不断增大，经常处于紧张、忧郁、焦虑等消极情绪的学生人数占比不断增多，心理问题也越发严重，大学生的心理健康问题逐渐受到社会各界的关注。大学校园是大学生日常生活起居，学习活动工作的重要场所，与学生心理状态有着密不可分的联系，因此，探寻校园景观环境对心理疾病的早期干预，负面情绪的消减舒缓作用非常重要，对未来校园景观环境建设也有十分重大的意义。
- 相关研究理论
注意力恢复理论（Attention Restoration Theory，ART）表明自然环境能够帮助人们从精神疲劳中恢复。自然景观环境能在一定程度上舒缓人们紧张、焦虑和抑郁，对排解负面情绪具有一定的积极作用。乌尔里希(Ulrich)对宾夕法尼亚某郊区医院的病人能否接触自然环境对术后恢复影响的调查研究也证实了植物的观赏有助于缓解压力和消除焦躁情绪。目前针对景观环境对人类心理状态产生影响的研究讨论也逐渐增多，如：环境心理学、色彩心理学、注意力恢复理论(ART)，康复景观、园艺疗法（HorticulturaI Therapy）、循证设计（Evidence-based Design, EBD）等。
- 循证设计的启示
循证设计是运用循证医学和环境心理学，以经验 (或观察) 为依据的设计，强调运用科学的研究方法和统计数据来证实环境对健康的实证效果和积极影响。多适用于商业建设项目和医疗保健项目，超过一千例调查研究表明，医疗环境的外部景观设计能够有效的改善患者心情和疾病治疗效果，促进病人身心建康的恢复。
德威特陆军社区医院( DeWittArmyCommunityHospital)前司令EileenMa-lone曾提出循证设计的5个主要原则，其中第三点就着重强调了自然干预对患者心理的积极影响，康复景观能够通过转移人们的注意力将人们吸引到自然事物上去，能够有效地减缓不良情绪在人心理的积压状态，消极情绪也可以在景观环境中得以释放。
大量循证设计研究表明，现实主义的自然艺术对康复景观环境最为有益，通常人从紧张状态恢复正常的时间为 3 min, 而当进入入自然景观时, 恢复时间可缩减至几秒钟。安静舒适的环境适合心灵漫步,可以使人迅速恢复活力, 达到真正的放松。
循证设计的设计原理用科学、量化的手段极大地证明了景观环境对医疗环境下患者心理的积极作用，大学校园作为大批量心理健康问题、疾病的潜在聚居地，因提前进行自然干预，创造能帮助人们放松身心、减缓压力，平衡、放松、镇静心理，积极情景暗示的风景优美的校园景观。
- 园艺疗法的启示
根据美国园艺疗法协会（AHTA）的定义，园艺疗法是对有必要在其身体以及精神方面进行改善的人们，利用植物栽培与园艺操作活动，从其社会、教育、心理以及身体诸方面进行调整更新的一种有效的方法。美国园艺疗学会会长斯蒂文:戴维斯说:“园艺活动被人们认为是一种享受疗法，是收效最佳的疗法。” 园艺疗法能够增进注意力集中，刺激记忆力，增进自信心，减缓压力，改变情绪，减少焦虑，增进自我评价，增进人际交往与社交能力，促进生理健康及免疫功能，安定情绪，是一种不具有副作用的科学理疗方法。
通常园艺疗法以三种方式来达到促进身心健康的效果，第一种是通过人体的五类感官系统的作用，视觉环境是最重要的部分，占五感作用的75%-87%,人类对景观环境的大部分感受都是通过视觉系统来传达的，嗅觉、触觉、听觉、味觉也在一定程度上对人的身心有一定的影响作用。第二种是通过联想景物对身心健康产生影响，不同的景观环境所联想的场景也具有差异性，但宫崎以12名男大学生为实验对象的不同环境下的景观联想实验，通过脉搏数据的测量，确实证明了景观联想对身心健康的益处。第三种是进行园艺操作活动，此种影响方式在校园景观中可操作性不高，在此不做赘述。
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