校园景观规划设计文献综述
前言
良好的校园景观设计对人们的活动产生有益的影响，并将提高大学教育的效率。大学校园景观设计作为全面发展校园环境的重要组成部分，不仅在塑造大学的良好形象方面，还在形成大学生完美人格，促进大学生身心健康、和谐发展等方面发挥着重要作用。我国近代高等教育的历史始于19世纪末，在引进西方的办学理念和教育体制的同时，中国大学的校园空间也随之诞生了。在国外大学的多方影响下，中国大学空间进一步发展变化，最终形成了自己的特点。本论文根据当前国内外大学校园的发展状况在广泛查阅文献和实地调研的基础上，分析了时代发展和教育改革等方面对大学校园景观环境建设的新要求，以此思路为出发点，将南京商业学校打造成满足学生学习运动需求的高品质校园。
1.我国校园景观的现状和趋势
1.1我国校园景观设计理论研究方面
20世纪60年代校园规划的文献在数量和内容上比较丰富。《校园和城市——为知识社会的城市设计》(Campus and the City-Urban Design for the Knowledge Society)由KerstinHoeger和 Kees Christiaanse合编，知名专家出席并对当前世界范围内校园设计的发展趋势发表评论，以及未来的原型松涛校园内的城市校园改造城市环境等30个项目涉及的问题，其中包括突出的企业飞地和他们的思想基础，涉及到 Brewster校园1978年集中在大尺度上面的规划与建设。Turner Paul Venable所著的《美国校园规划的传统》(Campus: AnAmerican Planning Tradition)，运用大量图片和内容丰富的散文叙述形式描述了美国大学与学院的校园发展史,认为美国大学校园是对世界建筑设计和社区设计的一个独特贡献。1963年Richard P. Dober在其《校园规划》(Campus Planning）著作中强调校园规划的过程，总结了美国校园规划建设经验，将校园设施进行分类，并提出设计准则。1984年Paul VenablePurner的著作《校园，美国规划的传统》与1962年Frederick Rudolph的著作《美国学院和大学》(U.S.colleges and universities〉分别从物质形态、教育思想、社会演变等层面揭示了美国校园的发展过程。《巴什大学设计》一书总结了校园的各种发展规划，并将校园基本规划布局归纳为幅射型、分区型、分子型和线型4中形式。对校园进行功能上的分区最早是由美国建筑师Stefanos Polyzoides 在《美国校园的营造》中提出，将校园区域分为纪念区域、学院区域、试验区域、宿舍区域、辅助性区域，是现代校园功能分区思想的雏形。
1.2我国同类校园景观设计实例现状
校园如何延续传统和学习、借鉴西方校园形态﹖形成了什么样的校园景观特征?发展至今是什么样的景观面貌?下面以1913年金陵女子大学(南京师范大学)为例进行说明介
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