一、研究目的
由于我国的儿童家具企业起步较晚，所以儿童家具市场发展较为落后。在我国，一套好的儿童家具，开发成本较高，价格较为昂贵，且生命周期短。针对这些问题，有着“可成长性”特点的儿童家具设计就显得十分必要。本课题通过研究儿童的身心发育特点，考虑儿童各年龄段的需求，设计出一款能伴随儿童成长的家具。
二、国内研究现状
关于国内的可成长性方面的儿童家具设计研究，最早提及有关内容的是2002年戴向东教授在其《对我国儿童家具设计理念与市场现状的剖析》[1]一文中，指出中国人的消费观念、家具价格、住房条件和设计款式是制约儿童家具消费市场的主要因素。他首先探讨了家具设计的新理念，并提倡要根据儿童的不同年龄段的生理特征设计家具，通过尺度、外观、功能和色彩等因素来进行设计变化。但认为指望一套家具能满足不同年龄段的儿童需要是不现实的。
2004年，李慷在发表的期刊《浅谈儿童家具的实用性与成长性》[2]中，先从儿童家具的实用性角度出发，指出儿童家具要更好地满足儿童日常的学习、休息、娱乐等活动的需求，然后根据儿童成长快的特点，提出儿童的生活空间需要作出改变。但是只把成长性着重体现在儿童生理上的改变，并没有太多关注心理上的转变。并且只提出了通过调节家具的高度和改变不同家具之间的组合的方法来设计成长性儿童家具，设计方法较为单一。
2007年，刘媛媛发表的《儿童房产品成长性研究》[3]的硕士论文中，通过对不同年龄段的儿童心理发展特点的分析，总结出不同年龄段的儿童室内产品应具有的成长性设计原则。其中提到了6-12岁儿童家具的成长性设计原则，但并没有将其放入其他年龄段进一步研究，而且设计对象较为宽泛，包括儿童房内的各个产品，没有对家具一项进行深入研究。
2008年，闵丽红在其《儿童家具可成长性设计之初探》[4]一文中认为，一套不变的儿童家具不适合儿童的整个生长期，因此家长不得不进行二次投资，于是提出设计一套伴随儿童成长的家具的观点。她根据儿童不同的年龄段对于家具的需求，将儿童家具市场细分为三种：0-3 岁的婴幼儿家具市场；3-6 岁的学龄前儿童家具市场；6-17岁学龄儿童家具市场[5]。同时总结了儿童家具可成长性设计的参考方向：模块化设计、多功能及可变性设计、尺度科学合理设计、造型以及装饰简洁、趣味性设计。她的研究一定程度上推动了儿童家具的设计，但是在探讨了儿童家具的可成长性方面比较浅显，没有具体深入到儿童各个阶段的特点分析。
2009年，弓引花等在《基于生命周期评估的儿童家具可持续设计》[6]一文中，认为儿童家具可持续设计的关键在于材料、结构、功能多样化以及标准化，这在满足儿章家具可持续设计的同时又满足儿童的成长性需求。这文为可成长性儿童家具设计提供了一些思路，但是本文是从可持续设计角度来研究儿童家具的，并没有从可成长性角度出发。
2010年，尉锋在发表的期刊《浅谈可成长性儿童家具设计》[7]中，从市场现状与可成长性儿童家具的必要性出发[8]，正式提出可成长性儿童家具的概念和特点：可成长性儿童家具概念是根据儿童几个不同时期的成长发育特点，应用不同的设计方法，满足不同阶段儿童的使用需求，来伴随儿童一起成长。并提出了四种设计原则。
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