基于仿生设计理论的幼儿园书架设计
文献综述
摘要：本课题是基于仿生设计理论基础，设计一款适合幼儿园休闲阅读的书架。设计方法是探索和研究当前最受5～6岁儿童欢迎的动物的形态、色彩、结构等特征，在符合幼儿园整体空间布局的基础上，使得书架的尺寸、色彩搭配、结构等特征符合5～6岁儿童的心理需求。最终将仿生设计的元素融入到幼儿园书架中。
关键词：仿生设计；儿童；书架设计；
引言
幼儿园专家指出，孩子在学龄前时期可以获得一生中60%左右的智力，因而如果能够在这段时期当中，给予孩子一个舒适的成长、教育环境，会给他的一生起到重要作用。据统计2017年底全国已有幼儿园25.50万所，比上年增长约百分之六，幼儿园人数比上年增长0.8%，极大地推动了普惠性民办幼儿园的开办，大多数家长更加注重孩子的学前教育，给与他们更好地环境。这就意味着幼儿园设计的整体布置要富有个性，带有趣味性，让儿童首先从感官上就喜欢上幼儿园。现有幼儿园的外观倾向于追求曲线、视觉冲击力强的概念，而幼儿园家居设计应该与其建筑空间紧密地结合起来。
阅读是幼儿启蒙教育的最重要之一，对于幼儿来讲，抓住教育的关键期，发展孩子的智力尤为重要，幼儿主要的阅读物是绘本，书架的色彩多样化，造型可爱、有趣，尺寸用孩子的身高来衡量书架的高度，让孩子可以自己拿放书籍；而材料上以环保塑料和实木为主，利用圆弧的边缘设计减少儿童受伤的几率。
本文基于仿生设计理论概念及其在家具中的应用，结合国内外书架设计现状研究，利用儿童心理学和人体工程学理论，总结出幼儿园书架设计的外观、结构、尺寸和色彩搭配方面的应用，以符合幼儿园整体空间布局，给儿童带来不一样的体验。
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