“儿童书法桌设计” 文献综述

摘 要：目的基于儿童书法使用者的需求，研究绿色可持续的适应儿童学习书法需求的书桌。方法通过对现有书桌设计调查分析和对儿童健康成长的调研，在了解儿童对书法学习需求的情况下，以现代社会发展的需求为基础进行分析研究。为了对当前众多的书桌形态进行文化层面的设计，故对书桌设计过程中所融入的有益的书法元素展开深入探究。意义通过对现有书桌的探讨，结合儿童对于书法的需求论证了书法与书桌结合的可能性，为现代儿童更有效的学习书法提供便利的学习环境。为现代儿童书桌的绿色可持续发展提供了一个新的思路。

关键词：儿童；书法；儿童书桌；可持续发展；绿色

1 前言

随着人们生活水平的不断提高，人们对生活质量有了更高的要求。与此同时，儿童家具开始被越来越多的设计师所注意。然而现有儿童家具大多为成人家具的缩小版，即便有专为儿童所设计的家具，也大多是在造型上做出改变，比如加上卡通形象等。

近年来，“中国风”“中国化”等越来越走进大众的视线中，书法作为中国传统文化中的一种，更是被越来越多的家长和学校从小对孩子进行培养。2013年1月，教育部下发教育部关于印发《中小学书法教育指导纲要》的通知，规定从今年春季开学开始，书法教育将纳入中小学教学体系，学生将分年龄，分阶段修习硬笔和毛笔书法。有关研究表明，长期练习书法会对诱发儿童的大脑的功能连接重组，对孩子的发展有着正面影响^【1】。因此将书法融于儿童书桌既是对传统文化的传承，又可拓宽现代儿童家具书桌的发展途径。

然而由于儿童家具的起步较晚，孩子们练习书法时所用的桌子与一般情况下使用的书桌并无不同，这是不利于引导孩子练习书法的。

2 儿童家具研究现状

2.1 儿童心理与生理分析

2.1.1儿童心理健康现状分析

儿童与青少年的行为与心理状况与父母的行为息息相关，在这一时期，儿童和青少年的精神病理学患病率很高，儿童时期的心理病理学经历对个人的长期结局具有重大影响，并已发现其对学业成绩和入学率，同伴接纳，工作表现以及整体生活质量产生负面影响^【2】。

下表为《3-6岁儿童学习与发展指南》，对3~6岁儿童的情绪发展做出了分析结论。