文献综述原木认知类儿童玩具设计
- 研究的背景
1.社会背景
随着中国二胎政策的实施，现阶段的儿童数量再次出现增长。另外，为了给孩子提供更好的成长条件年轻父母都忙于工作，没有更多的时间陪伴孩子。因此，玩具在儿童的成长过程中的就起到了重要作用，特别是对于3～7岁的儿童，除了陪伴孩子，更重要的是其益智功能有助力于儿童成长过程中生理心理等各个方面的开发和发展。 现在的玩具市场上儿童玩具的种类繁多，没有统一的标准和分类，特别是针对儿童不同年龄阶段的儿童益智玩具，其划分更是不够清晰。这样导致父母选择儿童玩具时不仅花费精力，同时还很少能够买到适合自己孩子年龄段且有利于孩子健康成长的玩具。适合的玩具 要满足孩子智力方面能力发展的需求。既要让孩子不会感受到玩具的低级无聊，也不会让他们觉得搞不懂而丧失对玩具的兴趣。
2.原木的性质研究
2.1原木的分类：ensp;
我国生产中常用的已有近800个商品材树种，归为241个商品材类并把这241个商品材根据材质优劣、储量多少和提介发展利用等原则划分为五类即一 类材、二类材、三类材、四类材、五类材(从优到劣)。ensp;
一类材红松、柏木、红豆杉、香樟、楠木、擦木、格木、硬黄檀、香红木、花榈木黄杨、红青刚、山核桃、核桃木、榉木、山楝、香桩、水曲柳、梓木、 铁力木玫瑰木。ensp;
二类材黄杉、杉木、福建柏、榧木、鹅掌揪、梨木、槠木、水青冈、麻栎、高山栎桑木、枣木、黄波罗、白蜡木。ensp;
三类材落叶松、云杉、松木、铁杉、铁刀木、紫荆、软黄檀、槐树、桦木、栗木、木荷、槭木。ensp;
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