前言
校园是学生成长的摇篮，是学生步入社会前最后的学习场所，良好的校园环境氛围，积极的校园文化，对于学生身心的成长、树立正确的人生观、价值观，有着潜移默化的作用。在大力发展现代职业教育政策下，中国迎来了校园建设的热潮，一批批新学校拔地而起，新的设计思潮使校园植物景观在一定程度上满足了校园总体规划设计目标，校园环境得到了提升。与此同时一些老学校的校园景观质量也面临着需要提升改造的挑战。
在现有的校园改造实践中出现了很多问题，如历史文化环境遭到破坏，户外活动功能不能满足需求等，并且相关的设计理论都是较为笼统地概述校园景观整体改造方法，没有对校园分门别类地进行针对性的研究，所以当前的理论成果相对而言有较大的局限性。
关键词：校园环境 校园景观设计 校园改造
校园绿地景观改造的概括
高职院校由于经济基础薄弱，办学条件较差，校园环境建设及配套设施跟不上，多数院校没有专业的规划。校园环境比较杂乱，自然景观大多被遗弃，这都对校园环境建设极为不利，使校园环境较为落后，达不到真正意义上的“大学” 层次。面对校园自然景观存在的不利因素，更新自身观念，整合现有自然环境，进行合理规划及改造。
校园绿地规划改造是在高校特定区域内, 利用其空间形态、植物配置、园林小品、环境品格、人文景观, 运用传统园林学、生态学、环境心理学、行为科学等综合知识, 营造符合师生员工行为与精神需求的优美环境的一门学问, 同时也是一项专业工作。高校中心绿地集中反映和代表该校的整体绿化风貌, 具有统率全校绿化的核心作用, 并可以直接作为该高校外观形象和一定内涵的标志。
多数高职院校都是经过多次改名或合并逐步形成，校园地形地貌比较杂乱，建筑形式多样，自然景观利用率不高，长期不被重视，甚至被遗弃。应该以人为本，在尊重历史的前提下，结合地域特色、自然生态与地形地貌，运用植物形成的空间及尺度，以及反映当地自然条件和地域景观特征的植物群落。着重展示植物群落的自然分布特点和整体景观的美感， 合理对校园内已逐步形成的自然景观及自然地形地貌进行设计、改造，使校内逐步形成各个历史时期的建筑与景观之间更加协调，更好地体现出高职校园自身的环境特色。
校园是特定的场所，在丰富校园景观的同时，还应为广 大师生营造良好的工作、学习、生活、娱乐等环境氛围。在高 职校园中自然景观是校园文化的重要表现形式，以自然景观 为主的基础上改善校园环境时，应强调对现有空间的体现与 继承，发掘构成校园空间格局的共同语言，开放建筑及绿植 空间及形态，重视体现文化特色以及逐步形成各时期的景 观、建筑风格、材料质地、色彩以及相互关系，结合校园自身 的文化特色及办学理念，创造人文与自然相结合的环境设 计，体现艺术美与自然美相结合的意境，营造一个为教育教 学服务的良好自然环境和学习氛围。
3.校园绿地景观改造的经验
通过以下不同校园绿地景观改造案例，来寻求经验
3.1 日本中部大学镜花园
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