摘要：研究发现，当下社会学校校园建设愈发重要，因此，通过传统园林景观的造景手法，运用更具现代审美的景观营造技术，对目标小学进行艺术性，传承性，人文性，自然性的校园景观规划设计，通过对于小学校园环境的升级再创造，引导学生形成更为良好的人生观，世界观，价值观，以及艺术审美。也通过此次课题实践，对于中国传统园林的传承与发展找寻更具现代意义的手法与表现形式。
关键词：校园景观，现代园林，文化传承 。
在当代，知识经济已经成为当下社会发展的时代背景，因此，对于学校校园的建设成为目前的一项重要工作。而小学教育作为国家的基础教育，能够对孩子起到深远的影响，所以，一个良好的校园环境对于学龄儿童的心理，行为，智力发展形成与发展能够起到积极的引导和促进作用。能够帮助幼儿形成正确的人生价值观，人生世界观，因此小学校园建设变得尤为重要。而校园景观设计作为校园环境的重要组成部分，它的设计方法，设计主题以及造景手法需要我们深入研究。校园文化影响学生的成长，现在的校园景观设计层出不穷，而作为中国几千年以来传统文化的沉淀与精髓，园林景观设计是经过时间的锤炼得以保留下来的手法，也是几千年以来人们智慧的结晶。因此，中国传统园林景观设计与当下校园文化相结合，以传统为主题，以现代为新生，形成特色的小学校园主题环境，对其景观规划中的生态群落，艺术氛围，可持续性等主题进行深入的研究与阐释，形成寓教于乐的室外空间，尽力满足小学儿童的成长需求。
一.园林式造景的手法及意义：
- 古典园林历史背景：中国古典园林强调山水，它所蕴含的思想文化内涵，有助于现代人对于本土景观资源和历史传统的深刻认识。唯有营造出既符合本土地域景观特征，又满足本地居民生活习惯和审美趣味的园林作品，才能使中国现代园林真正走向发展与成熟——“浅谈中国古典园林造景手法与其现代意义”杨雪莹
- 造景表达方法：师法自然的园林理念，诗情画意的园林理法，贴近自然，融合自然，展现自然之美，从而追求更深邃的意境。
- 空间布局：中国古典园林的布局特征看似飘渺随意无规则，其实内涵规整，给人含蓄的审美感受，利用设计手法和设计语言，散点布局，环形游线，动态景观，追求在审过中体验自然，在平淡中呈现山水，巧妙运用水，石，树木，建筑来体现设计内涵。讲究景深，讲究层次，注重意境，寓意曲折含蓄，引人回味。
- 园林景观的现代意义：设计发展了许多年，中国传统的古典园林造景已经不能够符合当代人的审美与需求，因此，现代意义下的园林景观设计既要传承古典园林景观设计的深邃内涵，又要迎合当下人的审美观点，在现代社会中，将山水意境以现代设计形式与表现技巧融合进景观设计中，让景观从形式上与当下社会文化氛围，生活节奏相融合，从而做到协调统一与新生。
二.主题式景观设计对校园文化的意义：主题是景观规划设计的灵魂——“国外中小学景观规划设计主题研究”王玮
1. 生态群落：吸引自然生物，开放的生态空间，生态群落景观提供了学生玩耍和生态教育的场所，让他们能够最直接的体验自然。
2. 可持续性主题：对于学校的发展而言，可持续规划和设计意味着在场所标准改变的同时，寻求保留和加强既有绿化。可循环利用的景观设计提升了校园设计美感与艺术氛围，提供给了师生良好的生活学习环境。
三．园林式造景在校园中的文化影响。
1. 环境影响：园林造景对于学校的环境产生深远的影响。从自然环境上来说，景观造景丰富了学校的绿化与自然形式，给师生带来优美的校园环境，同时园林景观对于学校固有的生态群落进行深化升级，生物层次的多元化，丰富了学校的生态系统与生物肌理。
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